0年高考语文第一轮考点专题突破复习.pptVIP

教客网 教客网免费提供课件,试题,舞蹈,课堂实录,作文,教案,论文,剧本,公文,幼教,版报设计等教育资源！ [思路分析]　本题考查考生分析语言特色和对文本的某 种特色作深度思考和判断的能力。“惨淡经营”本是人的行 为，用于第一个DNA身上就是拟人，写出了漫长历程；“让 进”也是当做人来写。在理性的科普文中也用“白搭”、“ 玩意儿”这样的口语词，有趣，俏皮。 [参考答案]　(1)惨淡经营：运用拟人手法，把第一个 DNA作为有主观意识且能主动创造的人来写，生动形象地说 明了DNA生长和繁衍的历程；(2)白搭：运用口语，赋予文 章俏皮意味。通俗而明确地表达了DNA的内在机制是人类所 无法设计的；(3)玩意儿：运用口语词，赋予DNA小巧可爱 的意味，通俗有趣，使读者对其“出差错”的功能深为叹 服；(4)让进：运用拟人手法，表述核苷酸的“旁移”和新 元素的“加入”，形象、简明地说明了人类在进化过程中 复杂而深奥的突变。 3.作者为什么将标题取名为“绝妙的错误”，请结合全文分析。 答：　 [思路分析]　本题考查考生筛选并整合文中信息、概 括中心意思、评价文本主要观点和基本倾向的能力。欣赏 标题可以从标题的内涵、标题的形式特点、标题的效果等 方面来欣赏。本题可以从以下几个方面来考虑。一是所谓 的“错误”的真正内涵是什么，二是为什么不用其他标题， 三是这一标题有何效果。再就是为什么说是“绝妙的”，“ 绝”在哪里，“妙”在哪里。 [参考答案]　(1)文章主要说明了DNA内部的不稳定性是物种进化的“推动力”；(2)正是这一不稳定性，引发了DNA的一次次变异，决定了地球物种的进化，而生物学上又找不到更完美的词来准确表述它，只好用“错误”一词；(3)DNA的这种“错误”在产生变异的过程中，又因外因的不同充满了各种偶然性，而且人类的智慧很难设计这种“错误”，因此，它具有人类难以掌控的绝妙性。 一、进行反复阅读 我们拿到试题后，不要急于去做题，首先必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。 阅读的同时，把在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落以及各段中的中心句，尤其是段首、段尾的句子画出来，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理清文章的思路、结构层次。 二、准确把握文意及句子含意 阅读科普文章，首先要从总体上把握文本的内容，看一看它涉及哪一个领域或者哪一个问题，在脑海中对全文有一个清晰完整的印象。再结合具体的词语与句子进一步深入地理解文意。其实，理解文章内容依托于对文中重要词语和重要句子的含义的理解。 科普文中重要的句子有：解释话题的句子、表示观点的句子、表示最新信息的句子、表示矛盾或不同观点的句子、带有推断或不确定的句子等。如例2第1题考查如何理解表面上有矛盾的两个句子，两个句子表述不一致的原因在于角度不一致，因而语意重心也不同。解答这类题要紧扣语境，明确各自的角度和作者这样说的意图。如例2第1题，对第一、二段的两句话进行理解，就要注意具体的语境，瞻前顾后，才能理解准确全面。 三、学会筛选与整合 如何“筛选并提取文中的信息”呢？首先我们要精读原文，着眼于科技文的表层信息，正确地把握住文章所提供的内容，正确地把握文章各部分(或某些局部)的主要细节，尤其要把握住提供信息的关键语句。再则，就是要求我们能够在知道文章内容的基础上，作进一步的思考，能对文章的整体、局部 (或方面)、局部与整体的关系等作出自己的解释 或推断，能根据题干“指令”辨别信息，并排除谬误。这 里要指出的是，命题者设置错误项，往往会采用“张冠李 戴”的手法，或者是“似是而非”的手法，人为地扭曲文 章中的一些信息，在关键处造成混乱。只要我们能在阅读 文章时，根据题干要求对文章本身有效地作出“复述性” 或“解释性”的理解，就能正确的“筛选并提取文中的信 息”。 四、用心品赏语言 科普文要求把专业的科学问题生活化处理，将严肃的科技问题写得富有情趣。因此在语言上除准确严谨外，还应追求生活化、口语化、趣味性，形象生动、深入浅出，尽可能让非专业读者能读懂，让没有基础的读者也读得懂。 欣赏语言特色一般从修辞手法、语体色彩、感情色彩、特 殊内涵、词性的变异等角度来分析，并且一定要结合文章具体 内容来说明。如例2第2题中的“惨淡经营”“让进”“白搭”“ 玩意儿”等词语就体现了科普文章语言的特点。 有人说“科普文章”就是“科学论文”，