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解直角三角形_
解直角三角形的应用 * * * * * * * * * * * 例1、学校操场上有一根旗杆，上面有一根开旗用的绳子（绳子足够长），王同学拿了一把卷尺，并且向数学老师借了一把含300的三角板去度量旗杆的高度。 （1）若王同学将旗杆上绳子拉成仰角为600，如图用卷尺量得BC=4米，则旗杆AB的高多少？ （2）若王同学分别在点C、点D处将旗杆上绳子分别拉成仰角为600、300，如图量出CD=8米，你能求出旗杆AB的长吗？ （3）此时他的数学老师来了一看，建议王同学只准用卷尺去量，你能给王同学设计方案完成任务吗？ A B C 4m 600 AB长为多少？ A B C D 8m 300 600 AB的长如何求？ 虽然图中有几个三角形,但都不能独立求解.因此将几个三角形联合起来用方程的思想方法求解,是解决一些综合计算问题的方法。 例2、一渔船在航行中不幸遇险，发出警报后，在遇险地点西南方向12km处，有一只货轮收到警报后立即前往营救，发现这只渔船向南偏东450航行，并以每小时18km的速度向某小岛靠近，如果要在30分钟内把渔船抢救出来，求货轮的航向和速度。 SOS A B C 设计方案测量下面两幢楼的高度。写出需要的数据并画出示意图、给出计算方案。 *
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