生成课程在1+X+Y聋儿康复教育模式中的实践研究.doc

生成课程在1+X+Y聋儿康复教育模式中的实践研究* Clinical Research in Emergent Curriculum of 1+X+Y Model for Deaf Rehabilitation 陆洋1 周红省1 宋永宁2 黄昭鸣2 杜晓新2 季佩玉3 1．上海市闸北区小小虎幼稚园（200443） 2．华东师范大学学前教育与特殊教育学院（200062） 3．上海市第四聋校（200025） 【摘要】 本文就生成课程的内涵与特点进行了分析，并就其在HSL理论和1+X+Y操作模式中的实施方法与原则进行了阐述。本研究的目的在于拓展1+X+Y聋儿康复教育模式中“新概念学说话”教材的应用范围。在集体教学的环境中，创设一种能让自主、自由学习的课程以视觉听觉为主学习以探究、体验为主的自式学习1+X+Y模式 生成课程 【Abstract】 This paper oduced the emergent curriculum with the application in HSL theory as well as 1+X+Y model. The purposes of this research are to extend the field of application in the “New Concept Speak”, to create the k