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教学设计
基本信息 名称 执教者 课时 所属教材目录 教材分析
“我发现小高探亲回岛时带回了一只装小昆虫的纸箱,晕船他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写尝瓜会听到了关于西瓜的不平凡的经历,看到了战士们尝瓜的喜悦。最后写第二天,“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀赞扬了海岛战士热爱海岛建设海岛的高尚。 学情分析 教学目标 知识与能力 认识本文出现的新字、生词。
结合课文了解戍边战士的生活 过程与方法 整体感知,大胆质疑。泛读课文后提出自己的疑惑,进而细读文章。培养学生独立思考的能力。
团体协作,共同解疑。利用小组的力量,大家共同解决一些难题,进而培养团队和合作的精神。 情感态度与价值观 本文是一篇略读文章,在学习海岛战士扎根海岛、改造海岛的爱国情怀,激发学生的爱国情感。 教学重难点 重点 了解边防战士爱海岛、爱祖国的情感。了解瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系 难点 教学策略与 设计说明 教学过程 教学环节(注明每个环节预设的时间) 教师活动 学生活动 设计意图 今天学习《彩色的翅膀》这篇课文,通过学习,一定会有更深的了解。 带着预习问题,进入课文情境 整体感知(9分钟) 播放相关的多媒体课件,了解戍边战士的生活。
布置问题:a小高为什么把昆虫带往宝石岛 用自己喜欢的方式自由读读课文, 在读、思考、交流中了解大意、明白作者写作意图 精读课文
体会情感(18分钟) 引导学生自主阅读文章,尤其是关于“小高”的语言描写,从中体会战士们对于海岛的爱。
体会题目的含义:点明了小昆虫的美丽可爱,也反映了战士们的美好心愿,那就是建设海岛,扎根海岛,守卫海岛 可分角色朗读课文,进儿对于“小高”的话进一步了解。 “三爱” 教育是本文的重点和根本。 课堂小结
2分钟 这是一个多美丽的故事啊,季先生虽然没有用华丽的辞藻,却写出了一群多可爱的战士,他们用自己的青春和努力,改造着祖国的海岛。而那荒芜、寂寞的海岛也有了绚丽多彩的生命!正是有了这些最可爱的人,我们的人民才会得以生活如意安康,他们是最值得尊敬的人,当之无愧的最可爱的人! 布置作业 此时此刻同学们,放飞你思绪的翅膀,想一想,经过几代海岛战士的努力,而如今的海岛会是一种什么景象呢?课下请同学们写一下,你心中的现今的海岛。 板书设计 心系海岛建设海岛?扎根海岛↓ ↓? ↓ ?↓
昆虫 授粉收获安居乐业建岛 教学反思 总体来说这篇课文的教学还是比较成功的,达到了预期的教学目的,课堂气氛也不错,学生的学习积极性调动的也很好。尤其是大阅兵和抗战70周年的相关视频,更是对学生理解文章内容和德育教育起到了画龙点睛的作用。
生字新词这点有点疏忽,课下也没有过多预习,造成有个别词语不能很好理解。
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