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思想政治教育视域下的高校网络舆情研究 　　作者简介：周伟，（1988―），男，汉族，湖南娄底人，云南大学马克思主义研究院硕士研究生，主要研究方向为思想政治教育理论与实践 摘 要：网络舆情是21世纪新的社会领域，高校网络舆情是其中重要组成部分，它以自身特点牢牢吸引大学生群体，对大学生思想观念、价值取向和行为活动产生巨大的影响。高校网络舆情的影响日益凸显，既为高校教学、科研与管理带来便利，也成为了某些不良校园事件发生的推手，如此，做好高校网络舆情研究成为当前具有重大理论意义和现实意义的研究课题 关键词：高校网络舆情；思想政治教育；意义 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2013）01-0000-01 一、思想政治教育进入高校网络舆情时代 随着网络传播技术快速发展，网络舆情迅速演变为社会舆情的先锋阵地，成为党和政府所重视。中国共产党的第十六届四中全会指出：要“高度重视互联网等新型传媒对社会舆论的影响，加快建立法律规范、行政监管、行业自律、技术保障相结合的管理体制，加强互联网宣传队伍建设，形成网上正面舆论的强势”，“建立社会舆情汇集和分析机制，畅通社情民意反映渠道。”①2009年9月19日中国共产党十七届四中全会又明确指出要“坚持领导干部定期下访、定期接访、及时阅处群众来信，注重分析网络舆情。”②党十八大报告也提出：“加强网络社会管理，推进网络规范有序运行。”③“网络舆情”已经成为社会生活一部分，党和国家提出的各项对策为我国网络舆情研究指明了道路 高校网络舆情是网络舆情中最活跃、最重要，也是急需研究、完善的部分。随着WWW浏览、E-mail、QQ、网上论坛、博客、微博等网络交流方式迅猛发展，网络以其独特功能牢牢地吸引人们的注意力，成为整个社会思想和信息的集散地和社会舆论放大器。大学生生活在实际环境相对封闭但思想高度自由的校园中，他们知识层次高、参与意识强、好奇心理重、个性化特征明显，成为了从网络上获取知识、交流信息、联络感情和了解社会的主要社会群体。据统计，93%的大学生每天接触网络信息，并会对感兴趣或利益相关内容发表自己的观点，因而形成高校网络舆情。高校网络舆情为大学生了解社会、放眼世界提供机会，也因为高校网络舆情传播过程中缺少“把关人”，导致思想言论良莠不齐、可控制性差等问题，造成不同程度地破坏校园和谐和社会安定。作为思想交锋的新的活动场所，高校网络舆情是正在日益成为承载思想政治教育教育活动和传递思想政治教育内容的载体，网络舆情的在高校的影响是通过对大学生的思想意识、观念价值的影响而实现的，这与引导学生思想价值观念的思想政治教育密切相关。据此，有学者直呼“网络舆情已经成为新时期思想政治教育的重要领域”。④处在网络舆情时代的思想政治教育既面临发挥作用的大好机会，也必须应对严峻的挑战性。总之，网络舆情就像一把“双刃剑”，既可能为高校的教育教学和学生成长带来好处，也可能成为助推某些不良事件发展的力量。因此，“加强高校网络舆情的引导不仅是维护高校与社会和谐稳定的需要，更是当前高校发展过程的重要一环。”⑤ 二、高校网络舆情研究的思想政治教育意义 高校是思想政治教育的重要实践场域，研究高校网络舆情是思想政治教育的重要内容，必将丰富思想政治教育理论内容，利于提高思想政治教育的实效，为高校的思想政治教育寻找新方法、开辟新道路，为思想政治教育的改革创新提供支持 首先，推动想政治教育学科理论发展与时俱进。思想政治教育教育是以马克思主义思想为指导，以研究人的思想品德形成和发展的规律以及对人们进行思想政治教育的规律的学科。社会的发展和人类的进步，必然要求思想政治教育学科理论的不断拓展、与时俱进。新世纪以来，网络逐渐成为了思想政治教育活动的重要工具，探索网络与思想政治教育学科相结合的理论内容也就成了必不可挡的形势。思想政治教育学方法理论是本学科的四大学科理论体系之一，研究思想政治教育视野下的网络舆情，既丰富了思想政治教育的方法论体系，也拓展了思想政治教育的载体建设理论，将进一步完善思想政治教育的基本理论内容 其次，理论上进一步论证网络舆情作为思想政治教育教育体系内容的可能性、必要性。思想政治教育学“以思想政治教育这些实践活动为研究客体，其目的在于科学地认识和分析思想政治教育领域的各种现象，揭示新思想政治教育的规律”。⑥网络舆情是社会思想交锋的重要表现，网络舆情的出现对社会事件产生极大的影响。作为一门引导人们树立与社会发展相适应的思想道德观念的学科，思想政治教育学要想得到进一步的完善和发展，就必须有人探究网络舆情作为思想政治教育手段的理论支持。研究思想政治教育视野下的网络舆情，就是要从理论上分析思想政治教育以及网络舆情的各自特征以及背后的发展规律，进而论证二者结合的可能性和