課程名稱急診室中的倫理與法律.docVIP

課程名稱：中的倫理與法律’s ER) 上課對象：陽明大學醫學系、年級上課時間：每週3,4節 上課地點：課程簡介：進行方式： 授課目標：  六、單元主題及各週進度表 W 主題 課 課程概述 評量規則說明；修課同學需求評估； 何謂醫療？醫療之概念特徵介紹 醫療體系概論： 醫療之發展與演進 醫療專業之發展與演進 醫療機構之發展與演進 醫療保險之演進 倫理與法律孰先孰後？ 從醫學倫理到生命倫理 教材A第3章 (校際活動週，停課一天) ER（）影片觀賞與討論 ER（）影片觀賞與討論 ER（）影片觀賞與討論 ER（）影片觀賞與討論 分組報告（1） 分組報告（） 教材B第2、第3章 分組報告（）通報？告密通報法定傳染病 通報家庭虐待 通報不適任醫師通報醫療錯誤 分組報告（）社交中的醫師為「自己人」看病醫病「親密」關係 期末檢討 溫書假 期末考 七、參考資料： BIOETHICS ON NBCS ER : /articles.php?viewCat=7The Center for Bioethics at the University of Pennsylvania, in cooperation with the producers of televisions highest rated drama, ER, presents a look at the problems of bioethics in the setting of emergency medicine. Penn Center for Bioethics is provided with the plots for each upcoming episode of ER, and each week a different student in our Masters program in Bioethics (with help from appropriate faculty) writes a short essay on one of the most significant bioethical issues in that episode. A new essay will appear the day after the show. 第11週 討論主題：A “Patient’s” Right to Treatment 個案陳述：Dr. Korday 隨急診救護車前往一起連環車禍現場，當她正在為一名身受重傷、性命垂危的男性傷者進行急救時，有位警官跨步向前來大聲質詢傷患，他告訴Dr. Korday該名病患極可能涉及一件綁架案，而根據警方掌握線索顯示，該名受害者目前正身陷險境。為協助警方儘早突破案情，Dr. Korday一面為患者施救，另一方面卻出言威嚇該傷患，若其不透露實情則將不予以施救任其疼痛死亡。 簡要說明：“盡力救治病患是醫師職責之所在”是社會大眾普遍認同的價值，根據美國法案—The Emergency Medical Treatment and Active Labor Act (以下簡稱EMTALA) 規定，全美參加Medicare計畫，接受政府健康及人類服務部門(The Department of Health and Human Services )與健康照護財務機構(Health Care Financing Agency)醫療保險給付的醫療院所及其從業人員，負有不得拒絕提供緊急醫療服務給求醫者的法律責任。 爭論焦點： Dr. Korday 所服務的醫療機構符合EMTALA規定，負有無條件(包括無醫療保險者)提供緊急醫療服務責任，則其出言威脅傷患不予診治，無論真假，是不是已違背法律之規定？又由醫學倫理角度切入，該名病患接受診治的權利是否遭受侵害？ 美國參議院先前已決議通過，允許醫師可以拒絕執行墮胎、胚胎銷毀、絕育或是移除生命維持系統等醫療行為，那麼為何醫師不得拒絕為罪犯進行必要之急救，理由何在？ ER-Case 1999/11/18 第12週討論主題：Faking It – “Sick Role Theory” 個案陳述：一名不慎由兩層樓高鷹架跌落地面的建築工人，傷痕累累的到急診接受診治包紮，他不斷向往來的醫護人員展示傷口並大聲哀嚎，欲吸引眾人注意及優先處理，使得疲於奔命的醫師在瞬間不禁興起懷疑，認為該名工人是否欲捏造傷勢嚴重之假象來換取較高額的職災現金補助，不過基於職責所在，醫師還是捺下心頭猜測而先為傷患進行治療。 簡要說明： 西元1951年，美國著名社會學家alcott Parsons（1902-1979）“Sick Role The