新课标学案32西方人文思想的起源.docVIP

【新课标学案32】西方人文思想的起源 编写 张书林 审订 庞晓兰 徐明菊 【课标要求】 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 【学习目标】 1．知识与能力：智者学派，苏格拉底，柏拉图，亚里士多德。 2．过程与方法：比较孔子和苏格拉底。 3．情感态度与价值观：“以人为本，关注民生”是中国一直提倡的执政理论，它能充分调动广大劳动者的积极性和主人翁精神。追求真善美。批判地继承古典文化。 【自主学习】 考点1 “人是万物的尺度”　 1．产生背景 （1）公元前6世纪，泰勒斯命题的提出表明人们开始更加关注自己周围的世界。 （2）公元前5世纪，在雅典的一些古希腊奴隶制城邦，____________发展到顶峰。 （3）人在社会中的地位日益突出，有些学者越来越关注______。 2．关注问题 （1）探索主题：以____________为探索的主题，研究人类，反思人类自己。 （2）关注对象：以人的眼光去考察和认识社会、政治和法律问题看，关注人与人之间的关系、_______、风俗习惯和_______等。 3．思想主张 （1）强调人的价值，其代表人物_______提出“人是万物的尺度”； （2）反对迷信，强调_______； （3）在社会道德方面，每个人都应该有自己的_______，不应该强求一律。 4．意义：树立了人的尊严和权威，体现了希腊文化_______的本质。 考点2 “美德即知识” 1．背景 （1）智者学派重视人的作用，但_______。 （2）雅典社会世风日下，道德沦丧。 2．思想主张 （1）重视重建人们的道德价值观，倡导“______________”。 （2）认为社会中的人应该具备美德，美德来自于知识，他提出“_______”的思想。 （3）重视教育，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。 3．意义 （1）苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现。 （2）他使哲学真正成为一门研究“____”的学问。 考点3 柏拉图和亚里士多德 1．柏拉图 （1）关注问题：关注的焦点是________。 （2）思想主张：在《理想国》一书中，根据________而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职。 （3）评价：尽管有很多错误，但他鼓励人们独立理性思考，为________的发展奠定了基础。 2．亚里士多德 （1）关注问题：他关注自然界和________。 （2）思想主张：特别强调在整个自然界中，_____是最高级的。 【重点讲述】 一、有关人文主义 1．人文主义的含义 （1）在西文中，“人文精神”一词应该是humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。 （2）狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：①关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；②张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；③主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求，反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。 （3）广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。 2．人文主义在雅典产生的背景 （1）政治：①雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，民主政治重视公民的个人价值，以及强调培养公民的民主权利和责任感；②雅典成为希腊政治和文化中心。 （2）经济：发达的工商业，以及繁盛的城邦经济，人在社会中的地位日益突出。 （3）文化：①当时的希腊人认为世界是由神创造的，对神充满着敬畏和崇拜；②希腊人具有思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统精神。 （4）地理环境：海洋文明──开拓、冒险、平等、诚信。 （5）个人：普罗泰格拉、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等学者的不断努力。 3．对古希腊人文主义思想的评价 （1）否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。 （2）对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的促进作用。 （3）某些思想是西方思想史上人文精神的最初体现。 （4）是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。 （5）使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 二、同时代的苏格拉底和智者学派有何异同点 1．相同点：（1）把人类及其社会作为为研究对象；（2）注重人、人性，体现人文主义精神。 2．不同点：智者学派否定一切对人的约束，认为人个人所有的需要都是正确的；强调个人自由，忽视社会道德。苏格拉底强调个人的要求必须满足一定的道德规范，强调美德对人的重要性。简而言之，苏格拉底更重视人的伦理道德，强调“知德合一”。 三、归纳概括古希腊人文主义者的主张，并比较他们的异同 重要主张 普罗泰格拉 强调人的价值，肯定人的感觉，否定神的意志，树立人的尊严。 提出“人是万物的尺度”，反对迷信，强调自由，不强求道德一律。