2014年高考数学（文）三轮复习课件：专题二巧解填空题的四大技法.pptVIP

第二讲　巧解填空题的四大技法 1．填空题在高考试卷中不同省份的试卷所占分值的比重有所不同，其基本特点是： (1)小巧灵活、结构简单、概念性强； (2)运算量不大，不需要写出求解过程而只需写出结论； (3)从内容上看主要有两类：一类是定量填写，一类是定性填写． 2．解填空题的原则与策略、方法： (1)基本原则：快——运算要快，力戒小题大做；稳——变形要稳，不可操之过急；全——答案要全，力避残缺不齐；活——解题要活，不要生搬硬套；细——审题要细，不能粗心大意． (2)基本策略：巧做； (3)基本方法：①直接法；②特殊值法；③图解法；④构造法等． 对于计算型的试题，多通过直接计算求得结果，这是解决填空题的基本方法．它是直接从题设出发，利用有关性质或结论，通过巧妙地变形，直接得到结果的方法．要善于透过现象抓本质，有意识地采取灵活、简捷的解法解决问题． 答案：　15 直接法是解决计算型填空题最常用的方法，在计算过程中，我们要根据题目的要求灵活处理，多角度思考问题，注意一些解题规律和解题技巧的灵活应用，将计算过程简化从而得到结果，这是快速准确地求解填空题的关键． 1．(2013·湖北卷)某学员在一次射击测试中射靶10次，命中环数如下： 7,8,7,9,5,4,9,10,7,4. 则：(1)平均命中环数为________； (2)命中环数的标准差为________． 答案：　(1)7　(2)2 当填空题已知条件中含有某些不确定的量，但填空题的结论唯一或题设条件中提供的信息暗示答案是一个定值时，可以从题中变化的不定量中选取符合条件的恰当特殊值(特殊函数，特殊角，特殊数列，特殊位置，特殊点，特殊方程，特殊模型等)进行处理，从而得出探求的结论．为保证答案的正确性，在利用此方法时，一般应多取几个特例． 特殊值代入求值或比较大小关系等问题的求解均可利用特殊值代入，但要注意此种方法仅限于求解结论只有一种的填空题，对于开放性的问题或者有多种答案的填空题则不能使用该种方法求解． 对于一些含有几何背景的填空题，若能数中思形，以形助数，则往往可以借助图形的直观性，迅速作出判断，简捷地解决问题，得出正确的结果．Venn图、三角函数线、函数的图象及方程的曲线等，都是常用的图形． (2013·安徽卷)已知函数f(x)＝x3＋ax2＋bx＋c有两个极值点x1，x2，若f(x1)＝x1＜x2，则关于x的方程3(f(x))2＋2af(x)＋b＝0的不同实根个数为(　　) A．3　　　　　　　　B．4 C．5　　 D．6 解析：　 因为f′(x)＝3x2＋2ax＋b，函数f(x)的两个极值点为x1，x2，则f′(x1)＝0，f′(x2)＝0，所以x1，x2是方程3x2＋2ax＋b＝0的两根，所以解关于x的方程3(f(x))2＋2af(x)＋b＝0，得f(x)＝x1或f(x)＝x2.由上述可知函数f(x)在区间(－∞，x1)，(x2，＋∞)上单调递增，在区间(x1，x2)上单调递减，又f(x1)＝x1＜x2， 如图所示，由数形结合可知f(x)＝x1时有两个不同实根，f(x)＝x2有一个实根，所以不同实根的个数为3. 答案：　A 图解法实质上就是数形结合的思想方法在解决填空题中的应用，利用图形的直观性并结合所学知识便可直接得到相应的结论，这也是高考命题的热点．准确运用此类方法的关键是正确把握各种式子与几何图形中的变量之间的对应关系，利用几何图形中的相关结论求出结果． 3．(2013·江西卷)若点(x，y)位于曲线y＝|x－1|与y＝2所围成的封闭区域，则2x－y的最小值为________． 用构造法解填空题的关键是由条件和结论的特殊性构造出数学模型，从而简化推导与运算过程．构造法是建立在观察联想、分析综合的基础之上的，首先应观察题目，观察已知(例如代数式)形式上的特点，然后积极调动思维，联想、类比已学过的知识及各种数学结构、数学模型，深刻地了解问题及问题的背景(几何背景、代数背景)，从而构造几何、函数、向量等具体的数学模型，达到快速解题的目的． 解析：　 因为PA，PB，PC两两相互垂直，故正三棱锥P－ABC的外接球即是以PA，PB，PC为棱的正方体的外接球，所以球心到截面ABC的距离即为球半径减去正三棱锥面ABC上的高，设PA＝PB＝PC＝a，则3a2＝4R2＝12，所以a＝2. 构造法实质上是化归与转化思想在解题中的应用，需要根据已知条件和所要解决的问题确定构造的方向．一般通过构造新的函数、不等式或数列等新的模型将问题转化为自己熟悉的问题． 4．当x∈(1,2)时，不等式x2＋mx＋4＜0恒成立，则m的取值范围是________． 答案：　(－∞，－5] 2．已知直线l⊥平面α，直线m?平面β，有下列命题： ①α∥β?l⊥m；②α⊥β