情绪资本在教育中的应用.pdfVIP

2010 年 《和囚师范专科学校学报》 Jul. 2010 第 29 卷第五期 总第 67 期 双阔的。英回营瑰学4与凯末·汤姆森于 1 的8 年首次提出了情绪资 本的概念，认为情绪资本是由感觉、信念、认知和价值观等隐性 情绪资本在教育中的应用 资源所构成。 [lj 我们的教育系绕一向强调智力和认知的作用，丹尼尔·戈尔曼 王晓宇许远理 1995 年提出的情词概念，首次将情绪视作能盘、信，恩、联系和影响 (倍阳师班学院教育科学学院 刑南倍阳 464000) 力的来源，循着戈尔是开辟的道路，许多教商研究者给情绪资本给 出过具体的描述或定义，建立了情绪资本的观念理论而且强调情绪 [摘 要]情绪资本是企业管理理论发展的必然然果和企业不断发展的必 卷入社会关系中如亲子关系中\2:或者lIR~的和商儿教育和培训中.ω 然要求，而在闵内外的敏育领域对情绪资本的研究却较少.文章探究了教宵研究 我们认为在教育拖峙中情绪资本是t旨在审视剧史、政治和情绪的辩 中的情绪资本的现存概念，而虱对这些概念边行评判分析，包括关于老师和学住 证关系中产生并存在于教育者身上的所有的有价值的情绪资源，能 情绪训练探究的反息，并且讨论了情绪资本作为一种概念性工具如何对教商机制 够实现价值增值的情感方面的价值存量。情绪资本是在与经济资本、 服务·在文意结尾概述了tE教育研究领域中情绪资本观念的目前应用并且探讨夜 社会资本和文化资本一起循环发生作用的，而不是一成不变的. 朱来的教育研究份钱性工作中作为一个理论工具的可能性. 2. 情绪资本理论在对教育观念的影响 [关键词]情绪资本:教育研究1 智力资本:情绪训11 练 情绪资本，大体上可以理解为情绪资源，能为教育研究 O. 引言 提供一个有用的概念性工具，大体有以下pg个方面的功能. 随着全球经济竞争的日趋激烈和技术发展步伐的不断加快，人 2.1 情绪资本:智力资本的燃料，智力资本是人的…种综合能 们日纷深刻认识到，要持续改善企业绩效，提升和长久保持企业的 力，一种能够创造价值戎效用的能力，也是智力和知识相互融合而 竞争优势，单靠传统意义上的经济资本虽然不够，必组重视对人力带来效益的资本。过去知识并未引起人们的重视，直到街些企业和 资本、社会资本、文化资本等人力资源的投资和开发.在分析纷济 个人开始申请专利和著作权，以保障他们的智力财产不受侵害之时， 资本、文化资本和社会资本的基础上提出了以强调人的情绪为核心 它才被确认为是企业的一项资产。最智力和知识而不是信息为企业 的情绪资本 (emotional capÎωλ 和个人的价值添砖加瓦，而这些存在于人们头脑中的智力和知识， 1.情绪资本的内涵… , 也就是智力资本，也只有在他们愿藤付出时才具有真正的价值才能 从心现学上现解，情绪是指人类对于各种认知对绿的一种内心 称其为资本。怎样才能激发人们头脑中的知识以使其成为一种资本 感受戒态度体验。资本可作为人类创造句质和精神财富的各种社会 昵?情绪资本就是一种动力燃料和助燃剂。在教育中，智力资本是 经济资源的总称，是巴经祟计的或可以用来产生更多的财富。情绪 通过人的智力运作发挥知识的创造力，在运行中创造价值，实现价 是可以积累的，积累到一定程度的情绪会对人的行为产生影响，这 值的增值。只有经营好情绪资本，企业才可能接合资源和优化信息 种积累的情绪对个体米说也是…种资本，这种无形的资本的影响是 结构，挖掘出更多的智力资本。情绪资本推动教育.fí与学习者把己 谐音记忆法、归樊记忆法、重点记忆桂、联想记忆法、图表记忆站