1单元 机械运动备课2017.2.doc

课 题 1 机械运动 第 课时 年 月 日 学习 目标 1.知道机械运动，运动和静止的相对性；匀速直线运动。 2.理解速度的意义、公式、知道平均速度。 3.会用尺和钟表测平均速度。 重难点 运动的相对性 测量平均速度 实施过程设计 主要环节 教 学 内 容 教 学 策 略 活动时间 教师活动 学生活动设计 知识回顾 交流探讨 拓展延伸 1、物理学中，把_______称为机械运动。 2、在研究机械运动时，把_______叫做参照物。 3、如果一个物体相对于参照物的位置在改变。而称这个物体是_______的；如果一个物体相对于参照物体的位置没有发生改变，则称这个物体是_______的。 4、运动和静止是_______的，不选择_______就无法判断物体是否运动。 意义：表示_______物理量 定义： 速度 （V） 公式V=s/t 单位：在国际单位制中基本单位是m/s 1m/s=_______km/h 6、我们把_______称为匀速直线运动，把_______称为变速直线运动。 1某人做在匀速向西行使的列车中，以列车车厢的为参照物，他是_____的；此人看到路边的房子向_____运动。 甲、乙两列火车，车长分别为L1和L2，在相邻的两条轨道上，甲车以V1向东匀速行使，乙车以速度V2向西匀速行使，则甲、乙两列火车从相遇到离开所需要的时间是多少？ 一辆汽车在上海到南京的高速 公路上行使，如图2-1，则汽车从图 中位驶到南京，还需_______小时。 （设速度不变） 4、图2-2中（a）、（b）两图分别表示比较运动员百米赛跑快慢的两种方法，其中图（a）表明_________ ；图（b）表明__________ 。 1、若甲、乙两个物体都在做匀速直线运动，已知甲、乙两物体通过的路程之比为4：5，运动的时间之比为2：3，则甲、乙两物体的速度之比为_______。 2、在“测平均速度”的实验中，（1）本实验的原理是______。（2）在实验中除如图2-4所示的实验器材外，还缺少________；（3）某次实验的过程如图所示，图中的秒表分别表示小车在斜面顶端、中点和低端的不同时刻（秒表每格为1s）用 刻度尺测出S1=160cm，则该实验中小车通过全程的平均速度V1=______m/s，小车通过斜面下半段路程的平均速度V3=_______m/s。 引导阅读 巡视抽查 选小组汇报 教师点拨 点拨控制变量法 引导其他小组评价并补充说明 阅读教材，回顾知识 学生之间相互检查 、 师友依据问题阅读后讨论 个人整理，组内交流 师友展示 小组交流后学友汇报，师傅评价 师友上台展示 师友依据问题阅读后讨论 个人整理，组内交流 师友展示 师友依据问题阅读后讨论 个人整理，组内交流 师友展示 总结归纳 师友交流汇总：本节课学到哪些知识，并在组内和班内交流A、B两刻度尺测一木块的边长，就工具的分度值 而言，_____尺精密些；就使用方法而言， _____尺不正确。使用方法正确的刻 度尺所测木块的边长为_____ cm。 3、右图是甲、乙两个物体做直线运动的速度图像。由图像可知： 甲做的是 运动，乙做的是 运动；3s时，甲和乙的图线 相交，这说明了 。 宁阳第十二中学教学活动设计-------课中实施部分 1 km/h 0 40 80 120 160 200 240 120km 图2-1 距南京 图2-2 a b S1 S2 图2-4 广告 广告 图2-3 t(s) v(m/s) 0 1 2 3 4 10 20 30 甲 乙