PBL模式在留学生中医临床教学中应用探索.doc

PBL模式在留学生中医临床教学中的应用探索 　　摘要：从留学生中医临床实习的现状和学习特点，探讨了以问题为基础的学习模式（problem-based learning， PBL）在中医院校留学生临床教学中的作用、实施方法及注意事项，提出结合以授课为基础的学习模式（lecture-based learning， LBL）、循证医学方法和中医文化导入的PBL教学法对于留学生的中医临床学习极为重要 关键词：以问题为基础的学习模式；中医院校；留学生；以授课为基础的教学模式；循证医学；中医文化 中图分类号：R2-4；G648.9 文献标识码：A 文章编号：2095-5707（2016）05-0054-03 Exploration of Application of PBL Model in TCM Clinical Teaching for International Students LI Xiao-li1， HOU Xiu-juan2， TIAN Qing1， SUN Wen-jun1， LI Xia1 （1. The Third Hospital Affiliated to Beijing University of Chinese Medicine， Beijing 100029， China； 2. Dongfang Hospital， Beijing University of Chinese Medicine， Beijing 100078， China） Abstract： Based on current situation and learning pattern of international students in TCM clinical practice in China， this article discussed the effects， implementation measures and precausions of applying problem-based learning （PBL） in the clinical teaching for international students in TCM colleges and universities， and proposed that it was vital to integrate lecture-based learning （LBL）， evidence-based medicine method and PBL through TCN culture introduction in TCM clinical practice of international students. Key words： problem-based learning （PBL）； TCM colleges and universities； foreign students； lecture based learning （LBL）； evidence-based medicine； TCM culture 中医留学生是来华留学生群体的主要构成部分，临床实习是留学生教育过程中的一个至关重要的阶段，对其医疗素质及业务水平有直接影响[1]。临床实习作为理论教学与临床工作的“桥梁”，是考核医学教育质量、衡量中医药院校教学水平高低的重要标志[2] 然而留学生实习的现实情况却并不容乐观。研究显示，47%的留学生没有掌握或根本不会病史采集能力，对于疾病诊断技能只有2%的留学生能够熟练掌握[3]。中医临床实习中同样存在学生学习积极性、主动性不足，临床医生带教积极性不高，教师和学生之间互动欠缺等问题。究其原因，教学方式是一个重要因素，以授课为基础的学习模式（lecture-based learning， LBL）存在许多问题。因此，进行中医院校留学生的中医临床教学模式改革十分必要[4] 1 PBL教学模式比较适合中医留学生教育 以问题为基础的学习模式（problem-based learning， PBL）是一种以“问题”为核心、以学生为中心、学生自主学习为主的综合性教学模式。强调把学习置于复杂、有意义的问题情境中，通过让学习者合作解决真实性问题，来学习隐含于问题背后的科学知识，形成解决问题的技能，是目前西方的主流教学模式之一[5]。众多研究表明，PBL在培养临床思维、强调实用性知识的传授、发挥学生主动性、科学评估教学效果等方面十分有效[6-7]。因此建议在中医留学生教育中采用PBL的教学方式 中医留学生在文化背景、思维方式、生活习惯、宗教信仰等方面与中国学生存在差异，他们思维活跃，自主学习能力强，