八年级数学上册《13.1平方根》第2课时讲学稿（无答案） 新人教版.docVIP

平方根 学习目标： 1、会用计算器求一个非负数的算术平方根，理解被开方数的变化对算术平方根的影响程度； 2、通过探究的大小，了解无限不循环的小数的特点和无限逼近的数学思想； 3、通过探究活动，锻炼克服困难的意志，激发学习数学的热情。 学习重点：计算器的使用，无限不循环小数的感知。 学习难点：探究大小及对某些数大小的估算。 导学提纲 复习导入：1、表示的意义是____________，其中_____0. 2、上节课所拼的大正方形的边长有多大呢？我们一起探究吧。 （二）阅读导学：自学课本P70到P72页练习前的内容，回答下列问题 问题1:的大小 解析：实际上课本上是根据两数的平方的大小来判断这两个数的大小的。如： 如此无限进行下去，它是一个_____________小数。类似你还能举出哪些无限不循环小数？________________. 问题2：利用计算器求值 1、用计算器求，应依次按键________、__________、________显示_________ 2、用计算器求，应依次按键_____、______、______显示______(为近似值) 问题3.探究规律 1.填充课本上探究中的表格，你发现的规律是_____________ ____________________________________________________________________. 应用举例 比较与0.5的大小关系. 解：:___ 三、自我测试（A组为必做题） A组 1、用计算器求，应依次按键________、__________、________显示__________。 2、根据、，不用计算器便可得到。 3、用计算器求出; (精确到0.001)=____________。 4、用“﹤”、“﹥”或“=”连接， ， 。 5、比较2.5、、的大小正确的是（ ）。 A、﹤2.5﹤； B、2.5﹤﹤; C、﹤﹤2.5; D、﹤2.5﹤. B组 6、若，则的值是（ ）。 A、6； B、2； C、8； D、。 7、比较下列各组数的大小 （1）与12 ； （2） 与 1.5 C组 8、要种一块面积为615.44平方米的圆形草地美化校园，它的半径约是多少米？（取3.14） 四、学后反思 1、请写出几个无限不循环小数：_______________________________________. 2、如何估计一个无限不循环小数的大小？_______________________________. 3、本节课你还有哪些疑问和收获？_____________________________________.