内蒙古包头市达茂旗百灵庙第二中学八年级语文上册29 湖心亭看雪导学案无答案 新人教版.docVIP

湖心亭看雪 学习目标：1、借助注释和工具书，整体感知内容大意。指导学生背诵本文。 2、通过做检测题目、反复朗读、小组合作交流、教师精讲点拔的方法，解决疑难问题。 3、通过对比赏析，体会本文的用词简练与白描的写作手法。 重点难点： 1、重点：体会本文的用词简练，指导学生背诵。 2、难点：用词简练与白描的写作手法。 教学时间：一课时。 一、导入 我们刚刚领略了钱塘潮的雄奇壮丽，今天，让我们再到杭州，去领略西湖的秀丽风光。自古西湖就是文人墨客梦萦魂牵的地方，在西湖留下了许多脍炙人口的名篇佳句，请同学们回忆这些诗句： 白居易：《钱塘湖春行》 　　 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 　　 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。　 　　 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，????绿杨阴里白沙堤????苏轼：《饮湖上初晴后雨》 　　?? 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 　　?? 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。????杨万里：《晓出净慈寺送林子方》 　　?????毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 　　 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 今天让我们随着张岱的文笔，去欣赏雪中的西湖。 二、自主学习 ????1、诵读课文：首先要读清楚，一要句读分明，二要节奏合理；其次要抑扬顿挫，读出作者的感情。再其次要流畅自然，一语句要流利，二是音韵铿锵；第三要在疏通文意和熟读的基础上自然成诵，切忌“硬背。 （1）?给下列注音： 更（???）定　????毳（????）衣?????????雾凇（?????）??一芥（????）??沆砀（?????） 铺毡（?????） 强（?????????）饮???????喃喃（???） （2）?说说作者是怎样的人？ 2、研读课文 （1）解释划线的字：　　①湖中人鸟声俱绝（???????????）??????②余挐一小船（ ）　　③上下一白（? ??）??????④及下船（? ?）（2）辨析多义词的含义：　　是：①是日更定??( )??????????????????是金陵人( )　　更：②是日更定???( )?????????????????湖中焉得更有此人(? )　　白：③上下一白??(? ?)???????????????余强饮三大白而别( )（3）作者去湖心亭看雪，看到了怎样的景色：  （4）文中最能形象概括张岱形象的一个词语是： 三、合作探究 （1）文中哪些地方表现出了张岱特别的呆气？ （2）走进作者心灵，体会他游西湖时与众不同的思想感情，以及产生这种感情的原因。（提示：字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之情，渗透着亡国之后一个遗民的辛酸沉痛的思想感情。原因是因为他爱国。） （3）把握文章的写作特色和语言风格　　王国维说，“一切景语皆情语。”写景不能仅仅停留在景物本身，而应抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命的愉悦，表达自己的思想感情。研读“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，品味其写景之妙。 这段写景文字运用了白描手法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。文中的白描抓住了景物的突出特征来写，一痕、一点、一芥、两三粒高度抽象、概括，长与短、点与线、方与圆、多与少、大与小、动与静简洁概括，表现出悠远脱俗的情味。　 (4)、收集整理四句古人描写雪的诗文： ??? (5)、柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同，假设时空倒流，张岱在湖心亭上遇到钓鱼的柳宗元，你认为张岱会视他为知己吗？为什么？　　 江 雪　　　　 千山鸟飞绝，万径人踪灭。　　 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。　　在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法，景为人设。在表达的情感上，《湖心亭看雪》表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。 四、反馈练习：阅读甲乙两文并完成各题 [甲] 江 雪　　　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。　　 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 [乙]