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用朗诵传承文学经典 ——朗诵专题讲座 孙晓燕 讲座前，先播放《春绿在蔓延》（2分19秒） 那么， 朗，即声音的清晰、响亮；诵，是合乎节奏的诵读方法。 朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 平时，同学们听得最多的是朗读这个概念，那么，朗诵和朗读有什么区别呢？ 我们可以从性质、要求、方法三个角度，把朗诵和朗读进行一个对比 朗读 性质：语文教学的一种手段 要求：正确、流利、有感情地将书面文字一字不差地变成有生命力的语言。 方法：眼睛接触课文，声音清亮悦耳，但不必夸张；也无需眼神、表情、动作的配合。 朗诵 性质：艺术表演的一种形式 要求：借助一些手段，将原作品的精髓艺术地表现出来，产生强烈的艺术感染力。 方法：必须熟悉作品，了然于胸；注意各种声音技巧的运用，同时讲求眼神、表情、动作的有机配合。 通过比较，我们就能清楚地知道，朗诵的要求比朗读要高一些。 可能有同学会说：老师，朗诵似乎离我们远了一些。它到底对我们有什么影响? 有哪些好处呢？我们入们的方面，孙老师是有着深刻体会的。 朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的，朗诵者在朗诵前就必须做