安徽省阜阳市第九中学八年级数学上册《12.2三角形全等的判定》第1课时讲学稿（无答案）（新版）新人教版.docVIP

12.2 三角形全等的判定 学习目标： 1、掌握三角形全等的“SSS”判定条件； 2、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程； 3、B≌△DOC，且 ∠ABO与∠DCO是对应角，则AO的对应 边是________，∠ODC的对应角是_________。 3、如图12.2-2所示，△OAD≌△OBC，且 ∠O=50°，∠C=20°，BC=3cm，则∠OAD =______，AD=________。 二、探索思考(阅读课本P35-37) 1、探究一：先任意画一个△ABC，再画一个△ABC，使△ABC与△ABC满足条件中的一个或两个．你画出的△ABC与△ABC一定全等吗?分别按下列条件做一做：① 三角形一内角为30°，一条边为3cm． ② 三角形两条边分别为4cm、6cm． 得出结论：只给出一个或两个条件时，所画出的三角形 全等． 给出三个条件画三角形，你能说出有几种可能的情况吗？ 归纳：有四种可能．即：三条边、两边及一内角、两内角及一边、三内角． 探究二：先任意画一个△ABC，再画一个△ABC，使AB＝AB，BC＝BC，CA＝CA，把画好的△ABC剪下，放到△ABC上，它们全等吗? 已知一个三角形的三条边长分别为6cm、8cm、cm．你能画出这个三角形吗？把你画的三角形剪下与同伴画的三角形进行比较，它们全等吗？ A′B′C′中， ∴△ABC_____△A′B′C′（________）。 例1：如图12.2-4，已知AD=CB，AB=CD。求证：△ABD≌△CDB。 分析：BD为△ABD与△CDB的公共边，利用“SSS”证明即可。 分析要看∠A和∠D是否相等，可看△ABC和△DBC是否全等，又已知两边对应相等，可考虑第三边是否对应相等。 AM∥CN. 理由如下： ∵AC=BD， ∴AC+( )=BD+（ ） ∴△ABM≌△CDN（ ） ∴∠A=∠1（ ） ∴AM∥CN（ ）。 4、如图4所示，点F是AB的中点，AD=FE，FD=BE，∠B=58°，∠A= 72°，求∠DFE的度数。 四、课堂小结 通过本节课学习，你有什么收获 五、课后反思 A D C B O O B A D C E 图12.2-1 图12.2-2 A B C A′ B′ C′ 图11.2-3 A D C B 图12.2-4 A D B C 图12.2-5 图4 A F D B E