山东省临沐县青云镇中心中学九年级数学上册列方程解应用题预习学案无答案 新人教版.docVIP

列方程解应用题预习 【学习目标】 学会分析具体问题中的数量关系，建立数学模型并解决实际问题 2、加强学生逻辑推理能力和分析问题的能力培养 【知识要点】 一元二次方程的解法：①配方法；②公式法；③十字相乘法 2、列方程解应用题的一般步骤： （1）要读懂题目中的关键词以及所涉及的运算； （2）用字母x表示未知数，并准确的用含有x的代数式表示题目中涉及的量； （3）努力找出相等关系，列出方程并求出其根； （4）结合实际情况选择恰当的根。 【典型例题】 例1、台门中学为美化校园，准备在长32米，宽20米的长方形场地上，修筑若干条道路，余下部分作草坪，并请全校学生参与图纸设计．现有三位学生各设计了一种方案（图纸如下所示），问三种设计方案中道路的宽分别为多少米？ ⑴甲方案图纸为图1，设计草坪总面积540平方米． 解：设道路宽为米，根据题意，得 答：本方案的道路宽为 米． ⑵乙方案图纸为图2，设计草坪总面积540平方米． 解：设道路宽为米，根据题意，得 答：本方案的道路宽为 米． ⑶丙方案图纸为图3，设计草坪总面积570平方米． 解：设道路宽为米，根据题意，得 例2、某乡产粮大户，1995年粮食产量为50吨，由于加强了经营和科学种田，1997年粮食产量上升到60.5吨．求平均每年增长的百分率． 例3、有一件工作，如果甲、乙两队合作6天可以完成；如果单独工作，甲队比乙队少用5天，两队单独工作各需几天完成? 例5、有一个两位数，它十位上的数字与个位上的数字的和是8。如把十位上的数字和个位上的数字调换后，所得的两位数乘以原来的两位数，就得到1855。求原来的两位数。 例6、甲、 乙二人分别从相距20km的A、B两地以相同的速度同时相向而行。相遇后，二人继续前进，乙的速度不变，甲每小时比原来多走1km，结果甲到达B地后乙还要30分钟才能到达 A地。求乙每小时走多少km? 【经典练习】 1、要做一个高是8，底面的长比宽多5，体积是528的长方体木箱，问底面的长和宽各是多少？ 2、某商厦九月份的销售额为200万元，十月份的销售额下降了20%，商厦从十一月份起加强管理，改善经营，使销售额稳步上升，十二月份的销售额达到了1936万元，求这两个月的平均增长率A、B两地相距82km，甲骑车由A向B驶去，9分钟后，乙骑自行车由B出发以每小时比甲快2km的速度向A驶去，两人在相距B点40km处相遇。问甲、乙的速度各是多少? 4、益群精品店以每件21元的价格购进一批商品，该商品可以自行定价，若每件商品售价a元，则可卖出（35010a）件，但物价局限定每件商品的利润不得超过20%，商店计划要盈利400元，需要进货多少件？每件商品应定价多少？ 王红梅同学将1000元压岁钱第一次按一年定期含蓄存入“少儿银行”，到期后将本金和利息取出，并将其中的500元捐给“希望工程”，剩余的又全部按一年定期存入，这时存款的年利率已下调到第一次存款时年利率的90%，这样到期后，可得本金和利息共530元，求第一次存款时的年利率（假设不计利息税） A地和它西面1260km的B地之间往返，某天，客机从A地出发时，刮着速度为60km/h的西风，回来时，风速减弱为40km/h，结果往返的平均速度，比无风时的航速每小时少17km。无风时，在A与B之间飞一趟要多少时间?