山东省淄博市淄川区昆仑中学八年级化学全册到实验室去 到实验室去氧气的制取与性质教学案无答案（新版）鲁教版.docVIP

到实验室去 到实验室去氧气的制取与性质 一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容） 1.学会实验室制取氧气的原理、能够选择实验装置和实验方法。（重点） 2.进一步规范制取氧气的实验基本操作，提高动手实践能力。 二、问题导学： 1. 氧气的制取（1）药品： ①高锰酸钾（ ）或 氯酸钾（ ）和二氧化锰 ②双氧水（H2O2）和二氧化锰（MnO2） [固（+固）、（加热）] [ 、 ] （2）反应原理：（文字表达式即可） ①2KMnO4△ K2MnO4+MnO2+O2↑或 ② （3）发生装置:或者 （4）收集方法： ①排水法(因为氧气 溶于水) ②向上排空气法(因为氧气密度比空气 ) （5）收集装置：或者 （6）检验：用 的木条, ,若木条 ,是氧气；否则不是氧气。 （7）验满： ①用排水法收集时，若集气瓶中的水全部 时，说明氧气已经收集满了。 ②用向上排空气法收集时，用带火星的木条, ,若木条复燃, 则说明氧气已经收集满了。 三、学情诊断： 【诊断1】气焊和气割都需要用到乙炔。乙炔俗称电石气(化学式为C2H2)，是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。实验室常用块状固体碳化钙与水反应制备乙炔，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈。请回答： (1)乙炔的物理性质之一是 ；(2)图中仪器a的名称是 ； (3)从下图选择实验室制备乙炔所用仪器的最佳组合是 （填序号）。 第1课时 问题-探究 四、探究重点：氧气的实验室制取 五、问题记录： 六、论证演练： 第1课时 觉悟-发展 七、水平过关：化学实验操作小组评分表 学生签名： （评委）、 （自评）、 （实验员）、 （实验员）。 实验：用气密性良好的装置制取并用排水法收集一瓶氧气 小组总成绩= （他评+自评）/2 序号 实验 步骤 操作要求 分值 评分标准 他评 自评 1 清点器材 清点实验所需器材。 10 无清点动作扣10分。源:Zxxk.Com] 2 组装装置将集气瓶倒置在水槽中。 向锥形瓶加入少量二氧化锰，通过长颈漏斗（或分液漏斗）向锥形瓶添加过氧化氢溶液。 20 未放二氧化锰扣5分，使用长颈漏斗，液体未没过长颈漏斗底端（或使用分液漏斗，未关闭分液漏斗活塞）扣10分，先加入过氧化氢溶液后放入二氧化锰扣5分。 3 用排水法收集一瓶氧气 待气泡连续均匀放出时，收集氧气。气泡连续均匀放出时收集氧气 集满一瓶氧气，取出集气瓶，正在桌面上。 4 填写实验报告 简要写出实验步骤。 20 实验步骤描述不正确扣20分。 实验报告 实验名称 用气密性良好的装置制取并用排水法收集一瓶氧气 简要写出实验步骤、实验结果(或结论)： 步骤： 结论： 班 组 报告人： 初三化学 课型：新授 执教人 时间： 一审： 二审： 序号： 第2课时 自学-诊断 一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容） 3.通过实验进一步熟悉4.熟练氧气化学性质实验操作。 二、问题导学： 2.氧气的化学性质：（前两个选做，后三个必做） 物质 空气中 氧气中 磷 生成大量白烟 火光明亮，生成大量 文字表达式 硫 发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量并生成有刺激性气味的气体 火焰呈明亮的 、放出热量、生成有 气味的气体 文字表达式 木炭 放出热量、发出红光 剧烈燃烧、发出白光、放出热量、生成使澄清石灰水变 的气体 文字表达式 铁丝 不燃烧 剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成 固体 文字表达式 蜡烛 放出热量、发出白光，有火焰 剧烈燃烧、发出耀眼白光、放出热量、生成 文字表达式 注意： 在做金属在氧气中燃烧的实验时，应预先在瓶底放水或细砂，原因是 三、学情诊断： 【诊断2】阅读文字，在横线上写出相应的式：安全火柴火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫和玻璃粉等火柴杆上涂有少量的石蜡火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的