教科版3.3噪声上课.ppt

第3节 噪声 一）复习巩固 2、声音的音调决定于发声体振动的 ， 越快，音调越高。 3、响度与 和 有关。 1、乐音的三个特征是： 、 、 。 5、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音是因为每个同学的 不同。 4、人感受声音的频率范围从 HZ到 HZ。 音调 音色 响度 频率 频率 振幅 距离声源的距离 音色 20 20 000 师傅检查学友 6、惊声尖叫是指 ， 大声喧哗是指 ， 选西瓜 ， 高谈阔论 。 音调高 响度大 音色 响度大 当代社会四大污染源 污水污染 废气污染 噪声污染 有毒固体废物污染 探究一、噪声及其来源： （1）物理学的角度看: 噪声是来源于杂乱无章不规则振动时发出的声音. 1、噪声的定义： （2）环境保护角度看: 一切干扰人们休息、学习和工作的声音都是噪声。 注意：由于角度不同，所指噪声的含义也不同 课本46页思考:噪声定义，和从哪些角度来确定噪声? 刺耳、杂乱无章的声音 从环保角度讲，所有声音都可能成为噪声。 互助提高 师友共同讨论展示 请你说说:你周围有哪些噪声来源？（多以环保的角度） 1、判断：广场舞曲是噪声还是乐音？ 噪声可以成为乐音吗？ 2、噪声的来源 交通噪声 施工噪声 生活噪声 工业噪声 多从环保的角度确定噪音 ①工厂车间机器的轰鸣声 ②剧场京剧表演的演奏声 ③清晨公园里小鸟的鸣叫声 ④装修房子时的电钻声 ⑤婚庆时的爆竹声 ⑥山间小溪潺潺的流水声 2、我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音属于噪声的是（ ） 互助提高 ①④⑤ 师友独立判断，相互对照 探究二、噪声大小及其危害 1、噪声的等级的划分用分贝（dB）值表示，它实质上是指响度的大小。 街道上的噪声强度显示仪 为保护听力，声音 不能超过 ； 为保证学习和工作， 声音不能超过 ； 为保证休息和睡眠， 声音不能超过 ； 2、噪声的等级和危害(46.47页) 人们的听觉下限 。 注意：0dB是有声音的 90dB 70dB 50dB 0dB 判断：所有的噪声都是有害的 思考填空，说明理由 3、噪声的危害 (1)心理效应： (2)生理效应： (3)物理效应： 使人烦躁，精力不集中，妨碍 睡眠和休息，影响工作效率。 头痛、消化不良，视觉模糊，耳聋等， 严重的甚至神志不清、 休克或死亡。 高强度噪声能够损坏建筑物。 4、噪声的利用 （1）控制植物提前或退后发芽，可以除掉杂草； （2）利用人体发出的微弱噪声，可以探测病灶； （3）通过分析水下自然噪声，可以获得海底的情况 声音从产生到引起听觉有三个阶段： 声源 振动 空气等介 质的传播 鼓膜 振动 声源处减弱 传播途径中 减弱 人耳处减弱 ______ ______ 探究三、控制噪声 举例：每一个措施举一例 1.声源处减弱噪声 汽车消声器 禁止鸣笛标志 枪管消声器 在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭. 2.传播途径中减弱噪声 树木能够吸收噪声,所以常说”幽静的森林”. 公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响 学校围墙的作用？ 隔音 消音布 双层隔音窗 工厂里的隔音板 2.传播途径中减弱噪声 3.人耳处减弱噪声 放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵; 直升机驾驶员戴耳罩 耳塞 带耳罩、用手捂住耳朵. 立法 噪声影响人们身心健康，是当代社会的四大公害之一。我国于1996年10月29日通过《中华人民共和国环境噪声污染防治法》 3.判断下列措施分别是在什么环节减弱噪声 1.机动车辆在市内严禁鸣笛 2.戴上防噪声耳塞 3.设置隔音板 4.在城市街道两旁种草植树 5.学校将高音喇叭换成许多小音箱 6.工厂、娱乐场所应远离居民区 7.关好门窗 8.机场应修建在远离市区的郊外等 9.摩托车内燃机排气管上加装消声器 10.在公路和住宅间植树造林 11.用外罩把噪声源罩起来 12.市区内禁止鸣笛 互助提高 （声源处） （人耳处