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多维立体化教学模式在通信原理课程改革中的应用 　　【摘 要】通信原理是通信工程、电子信息等专业的专业基础课程，其内容丰富，理论性强。根据通信原理的这一特点提出采用多维立体化教学模式进行教学改革。在课堂教学中应用新型多媒体课件，以更加直观的方式进行讲解。在课堂之外以微课的形式为学生提供更加便利的学习条件，激发学生的学习兴趣。在实验教学上使用MATLAB软件及虚拟实验平台改善硬件实验设备的不足。实践证明，采用多维立体化教学模式教学效果得到明显改善 【关键词】通信原理；多维立体化；微课；虚拟实验平台 The Application of Multidimensional Stereoscopic Teaching Mode in the Reform of Communication Principle Course ZHANG Hai-yi （School of electrical and information engineering，Beihua University，Jilin Jilin 132021，China） 【Abstract】Communication theory is a basic course of communication engineering，electronic information.According to the characteristics of communication principle，this feature is put forward to carry out the teaching reform by using multi-dimensional three-dimensional teaching mode.In the classroom teaching，the application of the new type of multimedia courseware，in a more intuitive way to explain.Outside the classroom in the form of micro lesson to provide students with more convenient learning conditions，to stimulate students interest in learning.Using MATLAB software and virtual experiment platform to improve the hardware experiment equipment in the experiment teaching.Practice has proved that the use of multi-dimensional three-dimensional teaching mode teaching effect has been significantly improved. 【Key words】Communication principle；Multidimensional stereo；Micro lesson；Virtual experiment platform 0 前言 通信原理课程一直以来都是我院的省级优秀课程，是通信、信息、电子等专业的专业基础课，学生通过学习该门课程可以了解到通信系统的组成和技术原理，掌握通信系统的基本理论和分析方法，从而使得学生在进一步学习过程中和未来工作中具备良好的理论基础和应用能力。然而，通信原理的知识点丰富，概念原理抽象，理论性强，对数学知识的掌握程度要求高，因此，教师难教、学生难学一直是这门课程的困惑[1] 经过几年的教学改革探索和经验总结，自2014年课题组提出并应用多维立体化教学模式的通信原理课程改革方案。通过实施该改革方案，引导学生从实际应用的角度理解并掌握通信原理的知识内容并学以致用，取得了较好的教学效果，为培养理论功底扎实、实践能力强的创新型综合素质人才打下坚实基础 1 课堂教学改革 通信原理课程内容抽象、专业术语多、公式的数学推导多，要想学好这门课对学生的数学功底要求较高同时还要对专业知识有较强的理解能力。原来那种以板书的形式进行讲解的形式完全不能适应现在的教学要求，而近些年被大多数院校采用的多媒体授课方式也大多只是停留在简单的使用PPT软件的形式上，把原来的板书形式简单的移植到多媒体的幻灯片上，因此在教学形式上并没有本质上的改进，而多媒体课件的先进性也未被体现出来，这样导致的直接后果是学生上课睡觉的多，打游戏的多，看小说的多，真正听课的少，真正听懂的更少，因此教学质量难