如何让小学生学会写作文..docVIP

如何让小学生学会写作文 　　摘 要：教育行业对国家的发展是非常重要的，现在很多的家长都在关注教育。对于小学生来讲，必须要将理解能力提高到一定的层次，如果没有将理解能力提升上去，就无法将其他的学科学好。而要想提升理解能力，就要作文写好，小学作文可以是一个学生对作文理解的基础，只有将小学作文学好，才能将理解能力提升上去，让小学教育发展的更好。本文就是对小学生如何写作文进行探讨，提出具体的建议，让小学生可以将作文写得更好 关键词：小学生；作文；理解能力；观察能力；指导 小学生的写作是非常困难的，如果没有将小学作文写好，那么对未来的写作有着不良的影响。现在的小学生在写作文的时候面临着同一个问题，就是认为作文难写，没有写作的素材，有些学生甚至在网上抄作文来写，出现了这种情况的主要原因就是孩子离开了真正的生活，没有体验过真实的生活，这样就导致了学生认为写作文艰难，脱离了实际生活是写不出优秀的作文的，作为新一代的小学生应该从实际的生活体验做起，我们的创作都是来源于生活又高于生活的，因此，应该结合生活实际进行写作，这样才能提高小学生的写作能力 1 加强语文课的学习，重视积累 写作是语文课的一个关键性的环节，如果没有就语文课是无法将写作学好的。语文课将学生的基本知识灌输好，例如词汇、语句等，这些知识是写作的基础。在语文课的学习中不只要让学生写字，更加重要的是要让学生去阅读课文，要将课文中表达的意思都理解透彻，这样才能将课文的理解好，在阅读的过程中一定要用心来阅读课文，只有用心来阅读，才能将文章要表达的意思理解明白。要做好语文阅读的目的就是要将作者的构思和写作方法完全的应用到自己的文章中，变为自己的知识 作为教师在学生学习的过程中，要将学生对文章不能理解的部分找到，观察学生学习的动态，将每一篇课文都当做是指导文章来学习，学生不能理解课文中的全部知识，需要教师潜心指导，教师也不能一味地进行指导，还要对学生有自由想象的空间，这样学生就能在写作上更加积极，将生活中的一些事情都应用到作文中，。教师还要将用词较好的文章和词汇进行解析，哪些词汇适用哪些文章，对学生的写作能力给予肯定，组织学生背诵好词好句，在综合因素的影响下，让小学语文的写作变得不那么困难，让孩子在欢乐中学习和成长 2 培养小学生的观察能力 小学生是培养观察力的一个良好的阶段，小学生对这个世界的认知还比较少，对事物的把握程度还需要我们不断的监督，尤其是小学教师，在写作中的作用是非常关键的。作为小学教师要培养学生的观察能力，学生的观察能力是有限的，教师可以实时的对学生进行指导，在平常的教学中就培养学生的观察能力，这样学生就会养成良好的习惯，这种习惯可以让学生的一生都受用无穷 学生养成了观察能力之后，就会在协作中表达自己的观点，也会存在写作的欲望，将自己内心真实的想法通过作文表达出来，可以让学生将自己的意思表达完整，对学生的思维有着重要的影响。要想让学生将观察力锻炼好，就要让小学生从周边做起，孩子最先接触的就是教师，作为教师可以让孩子观察自己的形态，如果是室外课还能将学生带到室外，在室外更容易培养学生的观察能力。在室外可以培养学生观察能力的原因就是吸引力，室外有很多的花草树木和昆虫，这些动态的事物让学生更加的感兴趣，对于教师来说也可以节省指导的时间，与学生亲密接触，对协作有着启发，让学生可以用心的去感受这个世界，将自己的感受写下来，这就是写作 3 将作文指导课做好 作文指导课是作文协作的关键性课程，作文指导课是专门对学生进行作文的指导，作为写作是路不开作文指导课的，一定要将作文指导课做好。教师要上好作文指导课，首先必须备好课，备课的同时不光要备教材还要备学生。学生能否写好作文关键在老师的指导。可大多数的作文指导课则侧重于命题作文的指导，重形式轻内容，学生习惯了教师的教，学生写，这样的闭门造车，学生没了习作的生活基础，写出的作文也没血没肉。所以，作文教学应该以人为本，充分发挥学生的主动性。教师要注意指导学生审题，明确写作要求。学生只有对题目理解了，再结合平时日常生活中的积累，捕捉到生活中他们感兴趣的事情，这样学生才有写作的意愿，才能积极主动地去写，学生才会用自己的理解和想象来表达自己的情感。才能轻松写好作文 教师还要指导学生注意标点符号的用法，个别学生不会用标点，一篇作文全是逗号，最后一个句号，有的学生不用标点，只用隔点隔开。这是教学中的普遍现象，教师要引起重视，加强标点符号的指导。作文批改缺少反馈交流，不能调动学生写作的积极性。所以，讲评课在这里起着重要的作用。学生一篇作文写完就完事大吉，不去修改。老师也批了也写了评语，就没和学生交流发回去完事。教师要指导学生自己修改，在修改中发现不足，更能让丰富的大脑兴奋起来，学会遣词照句，学会适当的运用写作手