第一课时认识小数.docVIP

第一课时　认识小数 教学内容：教科书第88～89页的内容 教学目标： 1．结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 2．知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3．能识别小数，会读写小数。 教学过程： 一、引入小数 1．出示文具标价牌。 师：开学了，妈妈给小华买了一些文具： 书包　45元，　　文具盒　18元，　　圆珠笔　3.50元， 铅笔　0.20元，　橡　皮　0.元，　日记本　3元。 （在磁性黑板上依次贴出这些商品的标价牌。） 2．区别整数与小数。 师：请同学们仔细观察，你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎样分？ 根据学生的回答，移动磁性黑板上的文具标价牌分成两类： 书包45元　　　　　　　圆珠笔3.50元 文具盒18元　　　　　　铅笔0.20元 日记本3元　　　　　　 橡皮0.15元 左边这组数45、18、3，是我们以前学过的，都是整数。谁还能举出其他整数的例子？ 3．引入课题。 右边这组数它们有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点。）像这样的数叫做小数。（拿走磁性黑板上的三个整数标价牌。）今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。（板书课题：认识小数） 二、认识小数 1．你会读小数吗？ 让学生试读文具标价的三个小数。 2．认识以元为单位小数的实际含义。 哪些同学已知道，它们分别表示多少钱？（学生回答，教师板书。） 元　角　分