第一课时除数是一位数的口算.docVIP

除数是一位数的口算 教学内容： 青岛版小学数学四年级上册65页红点及66页自主练习1、2、3题，新课堂59页智慧园地第4题。 教学目标 1．在具体情境中，理解和掌握除数是一位数商是两位数、几百几十除以整十数的口算方法。 2．通过小组合作学习、动手操作等活动在探索口算算法及算理的过程中，培养学生初步的抽象概括能力和迁移类推能力。 3．经历探索用除法解决实际问题的过程，体会转化的思想，感受数学与生活的密切联系，提高解决实际问题的能力和小组合作的团结精神。 教学重难点 教学重点：掌握除数是一位数的除法口算方法。 教学难点：理解除数是一位数的除法口算算理。 教学具准备 教师准备：教学课件、口算卡片 学生准备：口算卡片 教学过程 一、创设情境，提出问题。 1. 出示情境图。 在很久以前农民耕作完全依靠人力，后来有了耕牛，随着科技的发展又有了手扶拖拉机，现在还出现了四轮拖拉机，耕作的效率越来越高！ （课件出示情境图） 2.请同学们认真观察情境图，你发现了哪些数学信息？ 学生可能会说： (1)人力每小时耕地6平方米 (2)耕牛每小时耕地60平方米 （3）手扶拖拉机每小时耕地96平方米 （4）四轮拖拉机每小时耕地540平方米 3. 根据数学信息，你能提出一个用除法解决的数学问题吗？ 学生可能会提的问题会有： （1）手扶拖拉机平均每小时耕地面积是人力的多少倍？（板书此问题，重点探究。） （2）四