江苏省张家港市南沙中学八年级数学上册等腰三角形的轴对称性第2课时学案（无答案） 苏科版.docVIP

等腰三角形的轴对称性 学习目标 1、熟记定理：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（简称“等角对等边”）． ２、知道等边三角形的轴对称性及其性质以及一个三角形是等边三角形的条件 3、会用“因为……所以……理由是……”等方式来进行说理，进一步发展有条理的思考和表达，提高演绎推理的能力； 学习重难点 1、判定一个三角形是等腰三角形的方法与条件,如何确定一个三角形是等腰三角形的条件. 2、等边三角形的轴对称性及其性质以及一个三角形是等边三角形的条件等边三角形相关的性质以及判定的方法 预习课本P62-64 前面探索了等腰三角形的一个重要性质：如果有两条边相等，那么这两条边所对的角相等。反过来，在一个三角形中，如果有两个角相等，那么这两个角所对的边的大小有什么关系？ 操作： 将一张长方形的纸条上任意画出一条截线AB，所得的∠1与∠2相等吗？为什么？ 经过折叠后所得的△ABC，在所得的三角形中∠1=∠2。那么请同学们度量边AC，BC的长度，你们有什么发现？ ________________________________________ 概念探究： 1、上面的操作，发现了AC =BC,即如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等。（简称“等角对等边”） 符号语言：如图，在△ABC中,若∠B=∠C，则AB=AC. 例 如图，在△ABC中，AB = AC，两条角平分线BD、CE相交于点O。 OB与OC相等吗？请说明理由。 2、等边三角形是轴对称图形，并且有三条对称轴. 3、等边三角形的每个内角都等于60°。 如图，在△ABC中，若AB=AC=BC，则∠A=∠B=∠C=60° 思考 （1）3个角相等的三角形是等边三角形吗？为什么？ （2） 有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形吗？为什么？ 小结：判断一个三角形是等边三角形的方法有几个？那几个？ 例题精讲 例1 如图，D是等边△ABC的边AB上的一动点，以CD为一边向上作等边△EDC，连接AE，找出图中的一组全等三角形，并说明理由． 课堂练习 1．如图，D、E是△ABC的边BC上的两点，BD＝ DE＝EC＝AD＝ AE，则∠BAC的度数为_______． 2．在△ABC中，BA＝BC，∠B＝120°，AB的垂直平分线交AC于 点D，则AD与DC的大小关系为________． 3．如图，△ABC是等边三角形，点D、E分别在BC、AC上，且AE＝CD，AD与BE相交于点F． (1)试说明△ABE≌△CA D． (2)求∠BFD的度数． 4．如图，在等边△ABC中，AD⊥BC于D，以AD为一边向右作等边△ADE．请判断AC、DE的位置关系，并说明理由． 5、如图①，在△ABC中，AD⊥BC于D，∠B＝2∠C，试说明AB＋BD＝CD． 巩固练习 1、等边三角形是一个轴对称图形，它有________条对称轴。 2、等边三角形的三条边都相等，三个角都等于________。 3、一个三角形的三个外角的度数之比5:4:5，那么这个三角形是（ ） A、等腰三角形，但不是等边三角形，也不是等腰直角三角形 B、等边三角形 C、直角三角形，但不是等腰三角形 D、等腰直角三角形． 4、用1～3种不同的分割方法，将1个等边三角形分割成4个等腰三角形. 5、如图，在△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝120°，AD是BC边上的中线，且BD＝BE，CD的垂直平分线MF交AC于F，交BC于M． (1)求∠ADE的度数． (2)△ADF是正三角形吗?为什么? 6、图中△ABE和△ACD都是等边三角形，BD与CE相交于点O。 （1）EC＝BD吗？为什么？若BD与CE交于点O，你能求出∠BOC的度数是多少吗？ （2）如果要△ABE和△ACD全等，则还需要什么条件？在此条件下，整个图形是轴对称图形吗？此时∠BOC的度数是多少？ O D C B A E E D B C M F A