江苏省张家港市南沙中学八年级数学上册轴对称的性质第1课时学案（无答案） 苏科版.docVIP

轴对称的性质 预学目标 1．阅读线段的垂直平分线的概念，初步了解垂直平分线是一条直线，它垂直于一条线段且平分这条线段．通常说成直线l垂直平分线段AB或直线l是线段AB的垂直平分线． 2．学习课本上的两个定理：成轴对称的两个图形全等；对称轴是对称点连线的垂直平分线． 3．尝试找出画成轴对称的两个图形的对称轴的方法，能够熟练地找出它们的对称点． 4．探索两个结论：①成轴对称的两个图形中，对称点的连线互相平行；②如果对称线段或延长线相交，那么交点在对称轴上． 预习课本p43-44 问题：成轴对称的两个图形具有哪些性质呢？它们的大小和位置有什么关系？ 操作：在纸上任意画一点A，把纸对折，用针在点A处穿孔，再把纸展开，并连接两针孔A、A＇. 探索：两针孔A、A＇和线段A A＇与折痕之间有什么关系？‘ 问题1：如果把纸重新折叠，因为A、A＇重合，那么线段OA、O A＇呢？ ，此时O是线段A A＇的 。 问题2：∠1与∠2有什么关系？ 问题3：折痕与A A＇什么关系？ 新课概念探究： ，叫做这条线段的垂直平分线。 1、操作：取一张长方形的纸片，按下面步骤做一做。 将长方形纸片对折，折痕为l， （1）在纸上画△ABC； （2）用针尖沿△ABC各边扎几个小孔 （3）将纸展开，连接AA’、BB’、CC’ 2、探索：线段AA’、BB’、CC’与折痕l有什么关系？ 问题1：图中，线段与有什么关系？与呢？线段与有什么关系？与呢？说说你的理由。 问题2：图中，与有什么关系？与呢？与有什么关系？为什么？ 3、归纳：轴对称的性质： 。 例题精讲 例1 下列说法中，正确的是 ( ) A．设点A、B关于直线EF对称，则线段AB垂直平分EF B．若△ABC≌△DEF，则△ABC和△DEF成轴对称 C．关于直线EF成轴对称的两个图形全等 D．若两个图形关于直线EF对称，则这两个图形分别在直线EF的两侧 例2 如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，∠A＝50°，将其折叠，使点A落在边CB上的A处，折痕为CD，则∠ADB的度数为 ( ) A．40° B．30° C．20° D．10° 课堂练习 1．两个全等的三角形_______关于某条直线对称；关于某条直线对称的两个三角形_______全等（填“一定”或“不一定”）．对称轴上的点的对称点是_______． 2．一只猫以40 cm／s的速度走向一面镜子，猫距离镜子中的像8m，则 猫经过_______s碰到镜子． 3．如图，点A和点C关于直线l对称，点B和点D也关于直线l对称， 则线段_______和线段_______关于直线l对称，线段______和线段 _______关于直线l对称，所以_______＝_______，_______＝_______． 4．如图，△ABC与△ABC关于直线l对称，且∠A＝78°，∠C＝48°，则∠B的度数为 ( ) A．48° B．54° C．74° D．78° 5．如图，先将△ABC沿DE折叠，使△CDE与△BDE完全重合，然后沿BD折叠，使△ABD与△EBD也完全重合，则∠ABC的度数为 ( ) A．30° B．40° C．50° D．60° 6．如图，把一张长方形纸片沿EF折叠后，点D、C分别落在 D、C的位置．若∠EFB＝65°，则∠AED的度数为 ( ) A．70° B．65° C．50° D．25° 巩固练习 1．当你看到镜子中的你在用右手往左梳理你的头发时，实际上你是 ( ) A．右手往左梳 B．右手往右梳 C．左手往左梳 D．左手往右梳 2．如图，将一块正方形纸片沿对角线折叠一次，然后在得到的三角形的三个角上各挖去一个圆洞，最后将正方形纸片展开，得到的图案是 ( ) 3．下列说法不正确的是 A．两