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第二单元 认识多位数 教 学 内 容 分 析 本单元是在学生理解万以内数的意义，能正确读、写万以内的数，会比较万以内数的大小，并能进行万以内数的四则运算的基础上教学的。本单元教材的基本结构： 例1：认识万级数的计数单位和数位顺序，认识整万数 例2：认识含有万级和个级的数（练习二） 例3：认识亿级数的计数单位和数位顺序，认识整亿数 例4：认识含有亿级和万级的数（练习三） 例5：数的大小比较和数的改写 例6：认识近似数 例7：用“四舍五入”法求一个数的近似数（练习四） 整理与练习 本单元教材编排主要有以下几个特点： 1、从学生已有的知识和经验出发，有层次组织学生的认数活动。 2、引导学生开展探索性学习活动，主动建构对新知识的理解。 3、密切数学与现实生活的联系，引导学生感受大数目在日常生活和生产中的广泛应用。 4、适时引入近似数发展学生的估计意识。 5、注意不同学科知识的融合，体现数学的文化价值。 教学目标 1、使学生结合现实的问题情境，了解十进制计数法，认识万级和亿级的计数单位，掌握千亿以内的数位顺序表；理解并掌握含有万级和亿级的数的组成，能正确的读写多位数；会用算盘表示多位数；会比较多位数的大小，会把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数；理解近似数的含义，会用“四舍五入”法求一个数的近似数。 2、使学生经历从现实情境中抽象出数的过程，感受大数目的实际大小，能