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第二章 教育的历史与发展习答案 一、单项选择题辨析题1．这种观点是错误的。生物起源说认为教育的产生完全动物的本能，是种族发展的本能需要心理起源说认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的无意识模仿上看，这种观点不同于生物起源说，其实离生物起源说不远。因为如果教育起源原始社会中儿童对成人行为的无意识模仿的话，那么这种无意识模仿不是获得性的，而是遗传性的，是先天的而不是后天的，即是本能的，而不是文化的和社会的。但具有进步意义的是，这种本能是人类的类本能，而不是动物的类本能。 2、这种说法是正确的。在现代社会，教育己远不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生教育也不再是青少年一带的专利，而是所有社会成员的基本需要。教育改革也应该着眼于适合于终身学习满足不同年龄阶段学习者的教育需求。从一定意义上说，受教育权成为人的生存与发一项公民权利，全教育的理念也不断得到实践。 二、简答题1．教育的基本要素包括教育者、学习者和|教育影响。教育者是指自化和社会个体化活动的人。凡是对受教育者在知识、技能、思想品都可称为教育者。学校教产生以后，教育者主要是指学校中的教教育是在各种教育活动中从事学习的人。受教育者是教育的对象，是，既包括信息的内容，也包括包括教育内容和教育形式两方面。教育的三个基本要素之间既相互完整的实践活动系统。其中，教育者是主导型的素。他是教育活动的织者和教育影响使得教育活动成为一种于其他社会活动