第二册31恐龙的灭绝(第一课时.docVIP

人教版小语第二册 31恐龙的灭绝（第一课时） 杭州市茅以升实验学校 王春英 【设计意图】 《恐龙的灭绝》是一篇洋溢着时代气息的科普小品文。文章语言活泼，生动有趣，蕴含着丰富的人文精神。但课文生字较多而且字形复杂，学生不易掌握。如何突破这个难点呢？发现孩子们对恐龙非常感兴趣，在课余时间自己动手、动脑玩着恐龙的游戏已经全身心地漫游到想象中恐龙王国。选取他们感兴趣的活动素材，结合他们已有的经验世界和想象世界，创设具体、生动的情境故事、小游戏和丰富多彩的动画场景来呈现教学文本要在课堂上激活了学生探究恐龙灭绝的好奇心和愿望，肯定更利于维持他们的学习兴趣，使学生能更自主地探究文本。识字教学是低段语文课堂教学的重点。在新课程理念下，低段的识字量是有史以来最多的，如何在课堂教学中完成如此大的识字任务呢？我们常说：“字不离词，词不离句。”强调要在语言环境中识字。在生动的情境中可以贯穿生字学习和朗读训练，这样不仅能使学生掌握丰富的科普知识，又能帮助学生总结规律，以更好地学习词语使整堂课的教学不偏离语文学科本身的方向语文课体现着浓浓的语文味。 3．有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探索的兴趣和愿望。 ?【教学程】一、谈话激趣，以“谜”入题 1．出示恐龙的图片，认识恐龙，今天这节课，要带大家认识更多更大的朋友。他们是谁呢？（出示恐龙的图片）认识吗？叫出来—— 真棒！你们真了不起，知道它们有一个共同的名