第二课时用数轴表示正负数.docVIP

第课时导学案 【学习过程】 一、复习引入 1、读数，指出哪些是正数，哪些是负数？说一说你是怎样判断的？ -8 5.6 +0.9 -0.23 + 2.1 0 -82 2、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示_________________________________。 3、某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这天傍晚黄山的气温是（ ） 摄氏度。 二、探索新知 1、阅读P5例3情境图，自己动手，以大树为起点，向东为正，向西为负，在一条直线上表示出他们运动后的情况。 2什么叫数轴？ 3、怎样在数轴上表示数？（-1、-2、-3、-4-0、1、2、3、4、）画在下面： 小提示：先画一条带箭头的直线，再确定好起点（原点）、方向和单位长度。 最后描点标数（在相应点的下方标出对应的数）。 4、阅读P6例4，思考数轴上的数的排列有什么特征？如何表示数的大小？ 友情小提示：在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。 5、比较“8＞6，但是-8_______-6”， 6、填一填，记一记： 所有的负数都在0的（ ）边，也就是负数都比0（ ）， 而正数都比0（ ）。负数都比正数（ ）。 三、达标检测： 1、比较下