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- 2017-06-09 发布于四川
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第课时导学案
【学习过程】
一、复习引入
1、读数,指出哪些是正数,哪些是负数?说一说你是怎样判断的?
-8 5.6 +0.9 -0.23 + 2.1 0 -82
2、如果+20%表示增加20%,那么-6%表示_________________________________。
3、某日傍晚,黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度,这天傍晚黄山的气温是( ) 摄氏度。
二、探索新知
1、阅读P5例3情境图,自己动手,以大树为起点,向东为正,向西为负,在一条直线上表示出他们运动后的情况。
2什么叫数轴?
3、怎样在数轴上表示数?(-1、-2、-3、-4-0、1、2、3、4、)画在下面:
小提示:先画一条带箭头的直线,再确定好起点(原点)、方向和单位长度。
最后描点标数(在相应点的下方标出对应的数)。
4、阅读P6例4,思考数轴上的数的排列有什么特征?如何表示数的大小?
友情小提示:在数轴上,从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。
5、比较“8>6,但是-8_______-6”,
6、填一填,记一记:
所有的负数都在0的( )边,也就是负数都比0( ),
而正数都比0( )。负数都比正数( )。
三、达标检测:
1、比较下
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