《爱莲说》课件[1].pptVIP

检查课前预习情况(检查题)（3分钟） （课前的作业：1、了解作者及“说”的文体特点。2、熟读课文） （1）、《爱莲说》的“说”是一种 ? ，通常借某一事物说明道理。课文的作者?????? ，是???????? 代著名的?????? ?家。? （2）熟读课文，给下列字注音。? 蕃（ ）濯（ ） 涟（? ? ????） 亵（?????） 淤（??? ???）鲜(???? ???)? （1）、《爱莲说》的“说”是一种议论文， 通常借某一事物说明道理。课文的作者周敦颐，是宋代著名的哲学家。? （2）熟读课文，给下列字注音。? 蕃（ fán ）濯（ zhuó ）涟（ lián） 亵（? xiè ）淤（ yū ）鲜(xiǎn)? 做练习题 1、解释红色的字词 1）可爱者甚蕃（???）?2）濯清涟而不妖（??）（??） 3）不蔓不枝（????）? 4）香远益清?（???） 5）亭亭净植（?????）6）可远观而不可亵玩（???） 7）花之隐逸者也（?????）8）花之君子者也(???????)? 9）陶后鲜有闻（??????）?10）宜乎众矣?(??????????)? 做练习题:? 1、解释红色的字词 1）可爱者甚蕃（通“繁”多）?2）濯清涟而不妖（洗涤）（美丽而不端庄??） 3）不蔓不枝（名词作动词，长枝节 ）? 4）香远益清?（更，更加 ） 5）亭亭净植（“植”通“直”，立 ）6）可远观而不可亵玩（玩弄） 7）花之隐逸者也（指隐居的人 ）8）花之君子者也(指品德高尚的人 )? 9）陶后鲜有闻（很少）?10）宜乎众矣?(应当 )? （2）翻译下面的句子。? ? 1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。? 2）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。? ? 3）噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （2）翻译下面的句子。 ?1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。? 我单单喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染（污秽），在清水里洗涤过，却不显得妖媚。 2）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ?它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，越发显得清纯芳香，笔直地洁净地立在那里，只可从远处观赏却不可轻易玩弄啊。? 3）噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 唉，对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当有很多人了！ （3）用原文回答问题 1）描写莲花高洁质朴的句子是： 2）全文的中心句是： 3）陶渊明“爱菊”的原因是什么？ （3）用原文回答问题 1）描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖 2）全文的中心句是：莲，花之君子者也。 3）陶渊明“爱菊”的原因是花之隐逸者也； 作业 1）背诵课文 2）用原文回答问题 1）与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子是： 2）最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）： 3）写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是： （答案写在练习本上） * * * 周 敦 颐 · 宋 爱 莲 说 周敦颐 周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。著有《周元公集》。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。 “说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。 《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。 说