四年级语文上册期末复习计划.doc

徐州市潘塘中心小学(本部） 四年级语文上册期末复习计复习目标 1、巩固本册生字词，能准确认读个生字，会写22个生字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解。 2、能背诵指定课文，领会课文含义，会背诵、理解、默写古诗。 3、句子：(1)复习学过的句式。能把叙述句改为把字句或被字句。会把有联系的几个简单句子合并成一句。(2)能按要求把句子写具体。(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。(4)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。(5)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。 4、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。5、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。 6、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。 复习重点： 针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。 优生、中等生： 重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行。 难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。 学困生： 重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，在此基础上，再进行阅读、作文的训练。 难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。通过一个学期的学习，学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。但因为学生接受能力差异较大，学生受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。从整体来说，学生的习作能力有待提高。很多学生作文动笔前的构思还不够，作文缺少创意。在教学中学生在使用象声词叙述煎蛋情景的时候，句式很单调，一般都是用发出了的声音，使文章的语言显得别扭，不流畅。同时，由于学生把注意力过多地集中在学习使用象声词上，反倒忽视了叙述内容的具体，描写内容的细致，出现不具体、不生动，没有个性的张扬等现象。、复习方法措施 1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。 2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣 3、注重学困生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。4、针对不同内容采取不同的复习字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。背诵默写古诗，理解诗句的含义。 句段篇：列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。复习、巩固课后所涉及的“单元训练目标”的练习题。选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。 作文：写好课本上的7篇习作，扎实作文基础。选择一些作文题进行多题训练。分写人物、写动物、写植物、写景物、写事物等几个方面进行写作指导。交流优秀习作，对照、修改。每天对复习内容检测、评价及时总结。复 习 安 排 二、容易读错的字。 三、解词。春晖、朝霞、春蚕、理想的丝线、茁壮的新苗、鲜花。 四、课后题。 五、积累运用。 《老师，您好》赞美老师的诗句：1、春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。2、落叶不是无情物，化作春泥更护树。3、教师是太阳底下最光辉的职业。《但愿人长久》1、背诵课文和《水调歌头》。2、思乡思亲的诗：《九月九日忆山东兄弟》、《静夜思》古诗两首1、背诵古诗及诗意。2、有关月亮的古诗《秋天》1、背诵全文。2、秋天的诗《秋风引》、《秋夕》。秋天的成语：秋色宜人　天朗气清　天高云淡　大雁南飞　秋菊傲骨　丹桂飘香　金秋送爽　果实累累　 2 课 时 1 月 14日 15日 第 二 单 元 《天安门广场》课文内容理解，课文二、三自然段， 《徐悲鸿励志学画》： “功夫不负有心人”、 “有眼不识泰山”《虎门销烟》：虎门销烟的伟大意义。 名人名言、描写建筑物的词语、