第六章空间认识与测量(1—)49-52.docVIP

六年级数学下册学案49号 第六章 空间认识与测量（1） 编制教师： 学生姓名： 班级： 【学习目标】 1、通过复习使学生牢固掌握有关平面图形的概念、特征和性质。 2、通过归纳使学生沟通各平面图形概念之间的内在联系。 3、培养学生的动手操作能力。 【教学重点】 对各种概念之间的联系和区别的深入理解。 【教学难点】对各种概念之间的联系和区别的深入理解。 【自主学习】 一270平方厘米＝（ ）平方分米 1.4公顷＝（ ）平方米一个平行四边形的底是9分米，高是底的2倍，它的面积（? )平方分米。一个梯形上底与下底的和是15厘米，高是8.8厘米，面积是（ ）。 7.已知下图中正方形的周长为36厘米，求平行四边形的面积。 1．有一块长2米，宽1.6米的塑料薄膜，用它做规格相同的塑料袋，袋长4分米，宽3分米，可做多少个塑料袋？ 2．在一个直径是16米的圆心花坛周围，有一条宽为2米的小路围绕，小路的面积是多少平方米？ 3．儿童卧室里的挂钟的底板是从一块长1.2米、宽0.6米的长方形薄铁片中剪下一个最大的圆，请你算算这个圆有多大呢？ 【巩固提高】 一、反复权衡，慎重选择。 1．人们常用三角形的（ ）性生产自行车大梁，运用平行四边形的（ ）性应用电动大门。 A．稳定性 B．易变形 C．平衡性 2．平行四边形有（ ）高，梯形有（ ）条高，三角形有（ ）条高。 A．无数条 B．一条 C．三条 3．圆的半径扩大2倍，则它的直径扩大（ ），面积扩大（ ）。 A．2倍 B．4倍 C．8倍 4. 两个（ ）梯形可以拼成一个长方形。 等底等高完全一样 完全一样的直角用木条钉成的长方形拉成一个平行四边形，它的高和面积（??? ） 　．都比原来大? ．都比原来小? ．都与原来相等等腰梯形周长是48厘米，面积是96平方厘米，高是8厘米，则腰长（ ）。 　 ．24厘米 ．12厘米 ．18厘米 ．36厘米A．9 B.45 C.45π 8.下面图形周长较长的是 新|课 |标 |第 |一| 网 1．在一个直径为20厘米的圆内剪一个最大的正方形，正方形的面积占圆面积的几分之几？ 2．一个平行四边形和一个三角形等底等高。已知平行四边形的面积是25平方厘米，三角形的面积是多少？ 3．在一个半径5米的圆形花坛周围修一条宽2米的走道，走道的面积是多少平方米？ 4．一半圆的周长15.42分米，半圆的面积是多少？ 5．小方从家到学校的距离约有2千米。一辆自行车轮胎的外直径约70厘米，小方骑这辆自行车，如果轮胎每分种转100周，他从家到学校约需几分种？（得数保留整数） 6.客厅里有一块窗帘长3米、宽1.2米。 （1）这块窗帘有多大？ （2）如果要在窗帘的周围缝上花边，你认为应买回多少花边？ 总结与反思： 六年级数学下册学案50号 第六章 空间认识与测量（2） 编制教师： 审核领导： 学生姓名： 班级： 组别: 【学习目标】 1、通过复习使学生牢固掌握有关立体图形的概念、特征和性质。 2、通过归纳使学生沟通各立体图形概念之间的内在联系。 3、培养学生的动手操作能力。 【教学重点】 对各种概念之间的联系和区别的深入理解。 【教学难点】 对各种概念之间的联系和区别的深入理解。 【自主学习】 一X k B 1 . c o m ①从不同的面看下列图形，各是什么？②转动后会形成什么样的图形？ ① ② 三、动手操作。 从下面长方形纸上剪下一部分，要折成一个棱长3厘米的正方形，可以怎么剪？设计两种不同的方案，在图中涂色表示 【合作探究】 要求：先在小组内一对一交流，然后在组内交流，并标出在组内不能解决的问题 1． 加工一个无盖的圆柱形容器，底面周长是18.84分米，高是7分米，做一对这样的容器，准备1.5平方米的材料够不够？（通过计算说明理由） 2．一种儿童玩具——陀螺（如下图），上面是圆柱体，下面是圆锥体。经过测试，只有当圆柱直径3厘米，高4厘米，圆锥的高是圆柱高的时，才能旋转时稳又快，试问这个陀螺的体积是多大？（保留整立方厘米）w W w .X k b 1.c O m 3．砌一个圆柱形的沼气池，底面直径是3米