江苏省灌云县侍庄中学九年级语文上册17《桃花源记》学案无答案 苏教版.docVIP

桃花源记 学习目标： 1．熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。 2．通过合作探究，能够翻译课文，感受世外桃源所描绘的美好社会生活。 3．激情展示，阳光参与。以极度的热情投入到学习中去，享受学习的快乐。 重点、难点： 1．熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。 2．准确翻译课文，感受世外桃源所描绘的美好社会生活。 课文导学： 学习活动一：知识积累 1．了解作者 陶渊明，东晋著名诗人，字 ，名 ，世称 先生，因其宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得伸，做过几任小官，由于不满官场丑恶，41岁时弃官回乡，归隐田园，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》。 2．了解写作背景 本文写作年代在约是宁永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。 3．字词积累，给下面的字注音。 豁然（ ） 俨然（ ） 阡陌（ ） 垂髫（ ） 便要还家（ ） 刘子骥（ ） 诣（ ） 学习活动二：疏通文意 4．解释下列重点词语。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数 百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭， 才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自 乐。 见渔人，乃木惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有 此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外 人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。 余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣