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教学中如何让学生掌握小学语文的学习要素 　　摘 要：儿童文学与儿童教育密不可分，因此儿童文学与小学语文教学也有着紧密的关系。儿童文学是小学语文课程的重要资源，是小学教师的得力助手，也是小学生的良师益友，因而儿童文学在小学语文教学中发挥着重要的作用 关键词：儿童文学；小学语文；教学要素；教学活动 儿童文学与儿童教育是密不可分的。让少年儿童领会文学的魅力，感受祖国优美的语言文字，从而陶冶性情，增长知识，促进他们身心的健康成长 教材、教师、学生是教学活动中三个主要要素，笔者试着从这三个方面来论述儿童文学在小学语文教学中的地位及作用 一、儿童文学是小学语文课程的重要资源 （一）儿童文学是小学语文教材的重要资源 小学语文教材是为实现小学阶段语文教育的整体目标、按一定的结构系统把语文知识组织起来的科学体系。儿童文学本身就是根据儿童的年龄特点和教育儿童的需要创作的文学作品，它最适合儿童阅读，为儿童所喜好。它是对儿童进行素质教育的有力工具，当然也是小学语文课堂教学的理想教材 （二）儿童文学是小学生课外读物的主体 语文课外阅读是小学语文教学的重要方面，是小学语文课堂教学的延伸和补充。新课标中提出的阅读目标，仅靠课堂上的阅读是达不到要求的，必须要依靠课外阅读来共同完成。通过课外阅读还可以增长学生知识，开阔视野，提高读写能力。实践证明，凡是阅读、写作能力强、知识面广的学生，大多是从课外阅读中受益的。小学生的课外读物中，2/3以上是儿童文学作品。这是因为非文学读物不如文学读物形象、生动，而成人文学作品在内容上远离儿童生活，思想、情感、语言等方面都较深刻，不容易被儿童理解和接受，所以儿童文学自然而然地成了小学生课外阅读的主要内容 （三）儿童文学是小学生开展课外活动的丰富材料 通过小学语文课外活动，可以使小学生发挥特长，培养听、说、读、写等方面的爱好和能力。儿童文学作品内容、体裁丰富，为开展课外活动提供了丰富的材料。如：儿歌、儿童诗、儿童散文等作品，可用于开展朗诵会；童话、儿童故事、寓言、儿童小说等作品可用于开展故事会；儿童戏剧可用于开展戏剧表演等。此外，优秀的儿童文学作品还是小学生进行课外习作的范本。这些形式多样的活动，满足了学生不同的兴趣爱好，培养了孩子多方面的能力 二、儿童文学是小学教师的得力助手 （一）儿童文学是教师了解学生的窗口 儿童文学作品能帮助教师更好地了解儿童，接近儿童。因为儿童文学是专为18岁以下的未成年人服务的特殊文学。它的特殊服务对象决定了其在内容上必须要贴近儿童的生活和心理特点，必须要反映儿童典型的思维、行为方式、语言等。因此，教师在阅读儿童文学作品的过程中，就能进一步了解儿童的性格、心理、兴趣、志向等。可以说，儿童文学是教师走进学生心灵世界的一个重要途径 （二）儿童文学可以帮助教师永葆童心 儿童文学可以唤回教师消逝已久的童心。童心是从事小学教育教学的重要心理素质。要真正深入儿童生活、具有童心素质并非易事。正如周作人所说：#世上太多的大人虽然都亲自做过小孩子，却早失了赤子之心，，好象毛毛虫，变成了蝴蝶，前后完全是两种情状：这是很不幸的。所以要想真的走进儿童的生活，理解他们的精神世界，教师必须具有一颗童心。儿童文学作品中充满了对童心的塑造与展示，充满了对童真童趣的描写与颂扬，阅读儿童文学，可以使教师走进纯洁美好的童心世界，可以唤起泯灭的童心，从而更加热爱儿童，热爱教育事业 （三）较高的儿童文学素养是教师必备的基本功之一 小学语文课堂教学、小学生课外阅读和小学生课外活动都和儿童文学紧密相连，那么作为教师，要认真提高语文教学质量，有效地指导小学生课外阅读、课外活动，必须具有较高的儿童文学素养。只有大量阅读儿童文学作品，对儿童文学作品有较高的阅读分析和鉴赏水平，才能够在课堂上准确地驾驭教材，取得较好的教学效果，而不是将一些优秀的儿童文学作品的教学停留在字、词、句、意的理解和道德品质的教育上。同时，教师多阅读儿童文学作品，还可以从中学习和掌握儿童语言，使自己的教学语言更贴近儿童，以增强教学的感染力 三、儿童文学是小学生的良师益友 儿童文学是小学生的良师益友，是形象的“生活教科书”。它引领小学生认识生活、认识世界、接受真理 （一）儿童文学有助于小学生健全人格的养成 素质教育的目的是为培养全面发展的高质量人才打好基础，其核心任务是使受教育者能够主动地将人类文化成就内化为自身较为全面的素质。在小学教育中，这个内化过程的核心是小学生人格的养成和发展 （二）儿童文学能发展小学生的思维和想象能力 思维能力的发展是儿童智力发展的核心。要发展儿童的智力就必须重视培养儿童的思维能力。儿童文学内容丰富，题材广阔。它所描绘的各种现象、各种事物、各种