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教育游戏在小学英语教学中的应用 　　摘要：教育游戏在小学英语教学中的应用，可以有效激发学生对小学英语的学习兴趣，增加小学英语课堂的趣味性，从而让学生学到更多的知识，丰富自身的知识含量，提升自己的综合素质能力。教育游戏在小学英语教学中的应用对小学英语教学质量的提高有着重要的作用，我们应该重视教育游戏的发展 关键词：教育游戏；小学英语；教学应用 中图分类号：G623.31 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0156-01 采用教育游戏的教学模式必须充分的考虑学科教学目标、教学内容、教学条件等。因此，在实际的教学中，教师要根据教学条件，选择合适的教学方式，以达到教学效果的最大化。合理准确的使用教育游戏进行小学英语的教学，能够有效激发学生学习英语的兴趣和动机，进而提供课堂效率 1.教育游戏在小学英语教学中应用的重要性 教育游戏可以培养学生德智体美劳全面健康发展，对小学英语的教学有着深远的意义，可以有效地提高教学质量。教学游戏的原则就是以教学目的为目标，以游戏为手段，使学生快乐的学习。老师在小学英语的教学过程中，将教学内容和游戏有机结合起来，体现出游戏的趣味性，同时也使教学活动的效果更好。总之，教育游戏在小学英语教学中的应用，可以有效提高小学英语课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣和积极性，学生可以自主寻求更多的知识。小学英语课堂将会因为游戏活动的介入而变得更加生动形象，不仅可以有效提高小学英语课堂的教学质量，还可以培养学生的身心健康全面发展 2.教育游戏在小学英语教学中的应用模式 2.1 单词教学。在小学英语课堂教学过程中，单词教学可以说是比较枯燥乏味的，利用教育游戏，可以对学生英语单词的学习情况进行检测，而教育游戏的评价机制还能够增强学生的自信，使得学生主动学习英语单词，同时也能够帮助教师更好的掌握学生的学习情况 2.2 听力教学。处在小学阶段的学生，好胜心很强。小学英语教师在英语课堂教学过程中，就可以利用学生好胜心强的特点，利用竞争式的教育游戏，帮助学生集中注意力，激发学生的积极性，使得小学英语听力教学的效果增强 2.3 语法教学。处在小学阶段的学生，往往并不能将概念性的语法良好的掌握，因此更需要反复的进行练习。教育游戏的应用可以巩固学生的知识，帮助进行单项的专门练习，同时教育游戏由于拥有一定的趣味性，还能够使得学生的学习氛围较为轻松 2.4 语音教学。在小学英语课堂教学过程中，语音教学部分是最需要学习情境来支持的。利用教育游戏的”探究式”应用模式，能够帮助学生温故知新。与此同时，它还能够创设教学情境，提升学生学习的自主性，培养学生的自学能力。例如在学习苏教版一年级英语下册Unit7：Open the door，please时，教师先让学生了解到Open the door，Close the window，Stand up以及Sit down的意思，之后让全班一起来共同做游戏，教师用英语说出短句，学生照着做，如教师说”Stand up，please.”全班同学便同时起立，教师满意的说道”Very good！”之后，教师接着说”sit down.”大部分学生都快速的反应过来坐到座位上，只有几名同学反应较慢，对于反应慢的学生，教师则再让他们听一组短句作为”惩罚”。通过这种教育游戏，能够加深学生对英语单词的记忆，从而有效的提高小学英语课堂教学效率 3.教育游戏在小学英语教学中的应用方法 3.1 教师引导。小学生接受新事物能力强，好奇心强，这使教育游戏的应用更加容易，但是由于小学生注意力不持久，并且自控能力相对较弱，因此传统语言学习方式单调枯燥，不利于小学生对英语的学习，导致教学的效果不佳。鉴于以上因素，采用教育游戏的方式使学生寓教与学，教学效果要优于传统教学，但是我们应该注意学生是否把注意力集中在学习内容上而不是游戏的本身，所以教师要积极发挥引导作用，注意纠正学生的关注内容，使学生的游戏不会脱离教学内容，教师要积极引导学生将教育游戏和学习内容结合起来 3.2 单词教学游戏化。单词的记忆是学习英语的基础，而记忆单词通常都是运用机械的、重复的记忆方式，这样的单词记忆方法不但枯燥无味，而且很容易让小学生产生对学习英语的抵触情绪，所以在单词的教学过程中，教师可以通过设置游戏的方式来帮助小学生学习、记忆单词，如根据单词的特点改编顺口溜或者是儿歌，以此加深小学生对单词的印象 3.3 听力教学游戏化。听力是学习英语的关键，因此听力教学的方式对小学生的英语听力水平有重要的影响。传统的听力教学一般是采用老师讲学生听，或者是学生听音频的方式，这样的教学方式所取得的教学效果通常不是很好，所以将听力教学游戏化，通过创设生活中的具体场景，让小学生分角色扮演，用简单、日常的英语