江苏省靖江市新港城初级中学八年级语文上册《第21课苏州园林》学案无答案 苏教版.docVIP

苏州园林 学习目标：1、让学生理清文章结构和说明顺序，能把握苏州园林的特征； 2、品味语言的多样性，揣摩用词的准确性； 3、欣赏文中苏州园林的美，激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。 学习过程： 导入：俗话说：“苏州园林甲江南”。今天，我们就来跟随叶圣陶先生，一起去感受苏州园林之美。 预习检测： 1、给下列划线字注音。 轩榭（ ） 池沼（ ） 丘壑（ ） 嶙峋（ ） 镂空 （ ） 重峦叠嶂（ ） 2、解释下列词语。 因地制宜： 别具匠心： 三、作者简介。 叶圣陶，原名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、编辑家。出身贫寒，中学毕业后即从事教育和编辑工作，解放前当过小学、中学、大学老师。解放后历任出版总署副署长，教育部副部长，人民教育出版社社长，人大常委会常委，政协常委，中国文联委员等职。1921年发起“文学研究会”，1928年发表了长篇小说《倪焕之》。要作品有《隔膜》、《稻草人》、《多收了三五斗》 四、自主学习，问题研讨： 1、本文的说明顺序进行是什么？全文的结构特点是什么？ 4、本文运用了哪些说明方法？试举例说明（每种说明方法举一例） 课后总结：《苏州园林》是一篇富有艺术性的说明文。文章通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们认真严肃的劳动态度和杰出的艺术创造能力。 课外语段阅读 （一）、 ①维生素K是维生素家庭中的止血“功臣”，人体缺少它，出血时血就不能凝固。 ②维生素K的两兄弟K1、K2的性格、脾气有同有异。 ③相同的是它们都是中性黄色的化合物，不溶于水，只溶于油脂等有机溶剂，性质十分稳定，不怕酸，也不怕热，即使在强酸下或在150℃的高温中也能泰然自若。但是，维生素K却非常害怕碱和紫外线，一旦和它们相遇，就会被撕得支离破碎。因而，含有丰富维生素K的食物如青菜、猪肝在烹调中切不可放碱，否则，会把维生素K破坏殆尽。 ④不同的是，在常温下维生素K1是液体，维生素K2却是固体。维生素K1通常存在于植物体内，在各种绿色植物中含量尤为丰富；维生素K2通常存在于动物体内，尤其是动物的肝脏内。 ⑤它们化学结构中都有一个名叫α-甲基酸的结构，因此都有止血的本领。但由于其结构有不同之处，因而止血的效力也不同。维生素K1的止血本领要比维生素K2大百分之六十。 ⑥维生素K止血的奥妙在哪里呢？ ⑦原来人体血液中含有凝血酶元，它能起止血的作用。可是光有凝血酶元是不能使血液凝固的，一旦人体某处组织出血，血小板遭到破坏，就会释放出凝血活素和钙离子，这二者与凝血酶元结合在一起，变成了凝血酶。在凝血酶的催化下，血浆中的可溶性纤维蛋白元就很快变成不溶性纤维蛋白。这样，出血也就被止住了。而维生素K不仅是凝血酶元的主要组成成分，而且还能促进肝脏制造凝血酶元。所以缺乏维生素K就会缺少凝血酶元，凝血酶的组成便遭到破坏，血液就不能凝固。维生素K止血的奥妙也就在这里。 （节选自王一川《生命科学的奇葩》，有删改） 7．（4分）请写出维生素K的四个特点。 答：（1）___（3）_______________________8．（3分）请用自己的话简要概括凝血酶元止血的原理。 答：9．（2分）本文用了不少生动的词语，如“家族”、“功臣”等。请在文段中再找出4个这样的词语。 答：_______________________________________________________________________10．（3分）说明文的语言要求准确、严密，试从本文第③、④自然段中举一个例句加以说明。 例句：_____________________________ 分析：11．（2分）根据本文内容，选出下列判断中错误的一项（? A．肝脏是人体中制造凝血酶元的主要器官，所以肝功能不全者伤口往往出血不止。 B．青菜最好生吃，这样可以保持青菜中富含的维生素K。 C．科学家在实验中用麻子油治好了小鸡的出血病。由此可推断麻子油中可能含有维生素K。 D．准备动大手术的病人要适量补充维生素K，以防手术中出血不止。动物为何不会迷失方向 于海琴 一家著名的研发定位图的公司曾做过一项民意调查，想弄清楚有多少人能够在陌生的地方辨别方向。来自13个国家的1.25万人参与了答题。结果表明，四分之一的人不借助专门的仪器就无法找到正确的方向；许多人承认，需要