命题作文“有我所爱”与“爱我所有”写作指导及例文.docVIP

命题作文“有我所爱”与“爱我所有”写作指导及例文 【作文题目】阅读下面的文字，根据要求作文。 有一天，俄国作家索洛古勒来看望列夫?托尔斯泰，他说：“您真幸福，您所爱的您都拥有了。”列夫?托尔斯泰说：“不，我并不是拥有我所爱的，而是爱我所拥有的。” 请以“‘有我所爱’与‘爱我所有’”为标题，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的文章。 【写作指导】 一、审题点拨： 1.审“所有”和“所爱” “所有”可以是两种情况：1.如意的2.不如意的 “所爱”会导致两种结果：1.有益2.有害 所以，既不能完全肯定“所有”，也不能完全否定“所爱”,而要做辨证分析. 2.审“与” “与”字告诉我们这个题目必须两者兼顾，但不意味着两者等重。 3.审材料中两人对话的侧重点，琢磨命题人的情感倾向。 想“有我所爱”，是一种“理想而激情”的人生理念，有了它，人才能奋发进取，执著追求；去“爱我所有”，则是一种“现实而恬淡”的人生理念，有了它，人才能随遇而安，知足常乐。但二者之间存在着一定的内在关联，由于自身或外在诸多因素的制约，人有时并不能“有我所爱”或不能“有我全部所爱”，（但在现实生活中，你所爱的，往往你不能拥有或难以拥有，于是你感到失落，感到惆怅，感到生活对你是那样的不公。人们渴望“有我所爱”，这本身并没有错，错的是不顾一切、不择手段地去夺取所爱，最终毁掉了自己的一切。）这时，你就需要有一点“变通”的人生智慧，你无法决定哪些还不属于你的“所爱”，但你完全可以调整对你的“所有”的态度——那就是“爱我所有”。不仅如此，在“爱我所有”的过程中，随着了解的深入、情感的投入，你还会有一种别样的人生体验——“有我新的所爱”“有我真的所爱”“有我深的所爱”等等。总之，“‘有我所爱’与‘爱我所有’”这一话题，蕴含着“理”，浸透着“情”，更充满着“思辨”，完全可以让你在为文的过程中更好地体悟人生、规划人生。 二、构思提示： 本文写作可从“所爱”与“所有”两个视角切入，重在阐述两者之间的关系。“所爱”往往就在眼前，却不在手中；“所有”既在眼前，也在手中。追求“所爱”固然必要，“爱我所有”却尤为重要。本文也可从“人生”的大背景落笔，尽情抒写生命中的“所爱”与“所有”，阐明如何真正地做到“有我所爱”与“爱我所有”。本文还可以编述故事，以故事的形式讲述“所爱”与“所有”的哲理内涵。另外，采用书信体或辩论体的形式进行写作，在独特的文体中，蕴含生活的真谛和理性的色彩，也未尝不可。 三、存在的问题： （一）审题方面存在的缺点： 1.作文的方向是思考人生，有人居然扯到社会腐败、国家与国家之间的关系。 2.只写“爱我所有”，完全抛弃“有我所爱”，甚至完全否定“有我所爱”。认为“有我所爱”是“洪水猛兽”。 3.罔顾原材料的观点导向，认为“有我所爱”比“爱我所有”更重要。 4.把两者同等对待，“既要爱我所有，又要有我所爱” 5.在谈“爱我所有”时，变成谈“知足常乐”“珍惜”（要把这个词辨析清楚是非常不容易的事情）。 6.改动了标题。（无谓的牺牲……） （二）其他问题 1.引例不能证明观点 2.引例却不议例 3.引例牵强，用“苏轼韩愈被贬却能达观接受现实”来论证要”爱我所有”。问题是，怎么把“顺应逆境”转移到“爱我所有”去？坚定不移=爱我所有？ 4.事例出错 宙斯从亚当的肋骨中抽出一根……（上帝） 鲁滨逊在荒岛漂流了十年……（二十八年） （如果阅卷老师不在意或看到了也不介意就没问题，万一他在意且介意呢？） 5.引例与论述显得幼稚 6.全文不见事例,只有空论 三、思考领悟： 1、这一段能否反映原材料的情感导向？ 但是，只专注着“爱我所有”，难免陷入对现实的满足，固步自封。这固然并没有大错，但对人类而言，欲望是推动人类进步的阶梯。不满足，积极追求才能促进社会的进步。所以人更要“有我所爱”。 2、这段论述的观点你赞成吗？ 今年上半年来，郭台铭的富士康，闹得沸腾，一跳，二跳，十三跳……那可怕的数字牵动着我的心。为什么那么多人通过这种极端方法来得到自己想要的，这不就是偏激的“有我所爱”吗？富士康的那些跳楼员工因为工资太少，压力太大而走向不归路，他们的思想就是“我想赚钱，可又是那样的困难”。而一点也不懂得“爱我所有”的想法，不懂得知足。这会导致他们活在痛苦之中，从而走向不归路。我们试着想象，如果他们懂得“爱我所有“的想法，他们懂得把由我所爱”和“爱我所有”联系起来，我想绝对不会出现富士康跳楼事件。 3、文中事例是如何证明观点的呢？ “有我所爱”的观念固然要有，但是与当今社会中某些人相比，那些人对“有我所爱”即对欲望的放纵程度已让固然要有的程度不能望其项背了。甚至有时候都牵扯出来道德层面的问题了。就如现在的“郭德纲事件”，双方都有错，但大家都在利益驱使下，不仅没有对自身错误进行反省，还对对方进行反击。郭