命题作文“此刻、此地、此身”写作导引与范文.docVIP

命题作文“此刻、此地、此身”写作导引与范文 【文题】阅读下面的文字，按要求作文。 2009年6月，温家宝总理来到湖南大学，温总理寄语大学生：“青年学生是富有理想的，但是人生的道路是不平坦的。你们身上承担着很重的责任。我希望同学们记住6个字：此时、此地、此身。此时，就是现在应该做的事情，就立即做起来，不要拖延到以后；此地，就是在你所处的岗位做起，为国家和人民作出贡献，不要等到别的地方；此身，就是自己应该而且能够做的事情，就要勇于承担，不要推给别人。同学们要不退缩，不逃避，在人生的道路上勇敢地走下去，为国家发展贡献力量。” 请以“此刻、此地、此身“为题，自选文体，写一篇不少于800字的作文。 【写作导引】 这篇命题作文审题没有难度，温家宝总理的谈话中已经详细而深入地揭示了“此刻、此地、此身“的含义。但是在立意行文中会遇到一个问题，这是呈并列关系的三个词语，立意中是以三个词的意思分点分析，还是综合其中的共同点立意，还是只需抓住一点深入分析。 对于以上问题，建议以一点为主，深入分析，或者探究总理讲话中关于这三点的本质内涵，就是“做好自己，脚踏实地”。如果一篇作文中分三点分别分析，会流于泛泛，难以深入。 可以选择的作文立意角度： 此，面朝未来，背对过去，承前启后，抓住此地、此身最好。 做好此岸更便于到达彼岸。 立足于此，知足常乐，终身不辱。 知止常止，终身不耻。 三“此”，并非鼠目寸光，井底之蛙，而是脚踏实地的精神。 敢问路在何方，路在脚下。 【范文】此刻、此地、此身 此刻，让拖沓的鞋底快快抬起到一个高度；此地，让疲惫的头脑轻扬起一个角度；此身，让稚嫩的肩膀慢慢压出一个弧度。 鞋底的高度 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。时间如此美好，莫把良辰美景辜负，莫要让人生等待拖延。你看到飞鸿踏雪的足迹了吗？那是鸿鸟忙碌的证明；你听到涛声依旧了吗？那是大海奋斗过的昭示；你问到玫瑰花香的气息了吗？那是美人绽放过的印痕。你是否也应该收拾行囊，踮起脚尖，努力奋斗呢？无论现在做什么，都不要拖着，因为我们像雪，像浪，像花，等不起，输不起，转念之间就可能没有了证明。 此刻，抬起一个高度，让我们把青春的花朵浇灌出灿烂的笑容。别让鞋底与地面摩擦弯曲的脚印。 头脑的角度 有人喜欢用忧郁的眼神，以四十五度的角度忧郁地凝望星空。这样的情感太脆弱了，我们不能这样。我们的头脑疲惫了，我们只需轻轻一扬，便能让精神振奋。我们的年轮摆在眼前，虽是多愁善感的年龄，我们并不需要那样彷徨，我们尚需从自身做起，从自己的岗位做起，在此，为此。我们不能不劳而获，我们还需从自己的一点一滴中汲取经验，之后才能鱼跃龙门，折桂蟾宫。 此地，轻扬起一个角度，用我们年轻的思想铺就通向美好未来的大路。 肩膀的弧度 小时候，重重的书包会在肩膀上压出小小的弧度。长大了，才知道，肩膀上还跳着无形的担子。肩膀上的弧度就这样一直在慢慢增加。对于我们自己应该做的，而且必须做的，我们要勇于承担。有的人总在反复问着自己：我来自何方，又情归何处，谁会在下一刻呼唤我？我告诉他：是责任在呼唤！是责任让沉醉的心灵清醒。如果责任的担子摆在面前，就勇敢的挑起来，然后面带微笑，坚毅而从容地承担下去。尽管我们的肩膀还显稚嫩，我们会勇敢向前，不会退缩。 此身，压出一个弧度，将我们的梦想挑起，坚持着，让我们用责任摘取未来的荣光。 此刻，把鞋底抬起；此地，把头脑扬起；此身，就把肩膀压起。用我们沸腾的青春，火热的激情，去描绘未来美好的蓝图！ 精品