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如何将各种思维方法用于提炼论点 1、概念题 作文的题目只提供了一个概念（抽象概念），一方面对我们思考所作的限制最小，给我们留下的思维空间最为广阔。另一方面，由于没有限制，写起来也最容易不着边际，漫无中心。目前作文中常见的“话题”，往往就涉及一个概念。我们这里举例说明：面对“话题作文”给出的概念，如何运用上述思维方法提炼论点。常见的文章一般格局是“总——分——总”，“提炼论点”所经历的思维过程也主要是由“综合”到“分析”再到“综合（概括）”。 比如《谈实干》，接触到这个题目，我们便可能形成一个初步的总体印象：实干是一种值得肯定的工作精神。同时也可能为自己的思考初步定向：要提炼出哪一种类型的论点。这些思维活动便是初步的综合。然后便可展开分析。在实际的思考活动中，我们的分析可能是侧重于某一方面，比如侧重于概念分析、因果分析、比较分析等等。下面为了提供一个范例，我们尽可能地从多方面进行分析。首先，概念分析。实干，其核心是个“干”字，所谓“干”，就是“实践”。 其次，便是强调一个“实”字。所谓“实”，至少包含以下几层含义： 一是实事求是的态度，二是勤奋踏实的工作作风，三是实实在在的本领。其次，原因分析和结果分析。一个人为什么会形成实干精神的呢？从根本上说，一是出于对所从事的事业具有一种高度的责任心和主人公的精神，二是由于具备辩证唯物主义的世界观，三是由于长期的实践，四是对“实干”的意义有充分的认识，如此等等。那么具有实干精神会产生什么结果呢？第一，实干可以出真知、出成绩。第二，实干可以有助于培养实事求是的科学态度，勤奋踏实的工作作风，有助于我们形成辩证唯物主义的世界观。（“实干”和“实事求是”、“勤奋踏实”、“辩证唯物主义世界观”之间存在着互为因果的关系。）如此等等。再次，比较分析。我们可以将“实干”和“空谈”在表现、本质、形成的原因和产生的结果等方面进行对比，将“实干”和“蛮干”、“巧干”也在这些方面进行比较，发现它们的相同点和不同点。最后，辩证分析。事实上，“实干”和“空谈”在表现、本质、形成的原因和产生的结果等方面进行对比，将“实干”和“蛮干”之间，都存在着对立统一的关系。一般说来，人们总是肯定“实干”而否定“空想”。但是一味“实干”而不去“空想”，很可能成为“只管低头拉车，而不抬头看路”的事务主义者，很可能变为“蛮干”。如此等等。 在多角度分析的基础上，我们可以形成不同层次，不同类型的综合。一是对“实干”的性质作出判论，形成如下论点：“实干首先是要实践”，“实干要实事求是”，“实干要有勤奋踏实的作风”，“实干要有实实在在的本领”。在这些论点的基础上可以形成综合性更强的性质判断。二是对“实干”和其他事物之间的关系形成判断：“实干精神来源于对四化大业的高度责任心”，“实干精神来源于辩证唯物主义世界观”，“实干精神来源于实践”，“实干出真知”，“实干出成绩”，“实干不同于蛮干”，“实干中应当包含巧干”。在这些论点的基础上也可以形成综合性更强的判断。必须指出，以上两种类型的论点，它们的提炼的过程并不是完全不同、互不相干的。对于某一事物性质的认识，往往是认识该事物和其他事物之间的关系的基础；而认识了两事物之间的关系，反过来又将有助于认识这些事物本身的性质。所以在形成对事物性质的判断时，往往也要运用因果分析、比较分析、辩证分析。比如通过因果分析，可以帮助我们了解“实干”这种精神的本质、意义，在和蛮干、巧干、空想的比较中，我们可以更为清楚地认识“实干”的特点。以上所形成的论点都属于第一类——认识性判断。 在分析的基础上，经过综合，我们还可以形成第二种类型的判断——评价性判断。比如在以上分析、综合的基础上，我们可以形成“赞‘实干精神’ ”这样一个评价性判断。评价性判断还可以和认识性判断结合在一起：“实干精神好就好在‘实’字上”“实干反映了可贵的主人公精神”。又如对“无名英雄”这个概念，通过概念分析和因果分析，可以认识到无名英雄对我们的事业作出的贡献，认识到无名英雄具有不求名利的思想品质。通过比较分析，可以认识到无名英雄和沽名钓钓誉之徒、庸庸碌碌之辈的不同。在此基础上，我们便可形成评价性判断；无名英雄值得赞美。 在分析的基础上，我们还可以形成第三种类型的判断——决策性判断。比如，在了解“实干”和“蛮干”的区别以后，可以提出：“要实干，不要蛮干”；在了解实干和理想的辩证关系以后，可以提出：“既要有实干精神，又要有远大理想”。在了解了实干精神形成的原因以后，我们可以提出：“要形成实干精神，一要树立强烈的事业心和主人公的责任感，二要形成辩证唯物主义的世界观，三要扎扎实实地深入实际……”，如此等等。 【思考和练习】 1、根据下面提供的概念，多方面展开分析、思考，提炼出若干论点；选择其中一个，写成500字左右的议论文。 2、《小议“能说会道”》、《也谈“论