备课：10周中班活动计划.doc

活 动 计 划 第10 周 4 月 25 日 星期一 班级 ：中班 记录人：关美兰 主题名称：巧手裁缝 活动名称：比较布料 活动目标：1、通过观察、触摸、比较，发现布的不同特点。 2、尝试设计漂亮的花布。 活动准备：1、《小朋友的书-数学》；《小朋友的书-美工》2、幼儿自带两小块不同的布料。3、彩色笔，剪刀。 活动过程： 比较布料。 比较布料的颜色与花纹。提问：两块布料是什么颜色？有什么不同？两块布料的花纹是怎样的？有什么不同？ 比较布料的厚薄。教师引导幼儿摸摸布料，感知比较两块布料的厚薄。提问：哪块布料厚？哪块布料薄？ 设计花布。 欣赏《小朋友的书-美工》第17页“漂亮的花布”。这些花布上有哪些好看的颜色？这些花布上有哪些漂亮的图案？ 幼儿设计花布。 用自己设计的花布制作衣服。幼儿将《小朋友的书-美工》中自己设计好的花布剪下，然后参考本页左下的衣服式样画好衣服轮廓，最后裁剪成自己喜欢的衣服。 延伸活动：操作活动，幼儿使用《小朋友的书-数学》第24页“设计小花布”，按照规律设计花布。 活动反思： 这节课通过观察、感知让幼儿懂得比较布料的不同，并自己设计制作衣服。 活 动 计 划 第 10 周 4 月 25 日 星期一 班级 ：中班 记录人：关美兰 主题名称：巧手裁缝 活动名称：织布 活动目标：1、熟悉歌曲《织布》的旋律，学习根据音乐节奏有表情地表演织布动作。 2、感受音乐活动《织布》的快乐。 活动准备：挂图22号，磁带及录音机。 活动过程： 欣赏音乐，让幼儿说说对音乐的感受。 提问：老师这里有一段好听的音乐，你们来听听音乐，说说你们的感受。你能用好看的动作来表示吗？ 教师听音乐做示范动作。 你们真棒，听了音乐后你们就想到了很多好看的动作。老师也想到了，看看老师在做什么？ 教师示范。提问：你们看到了什么？说说老师在做什么？ 小结。老师表演的是织布的动作。 出示挂图，了解织布。 这个阿姨在干什么？ 教师边做动作边解释挂图内容，幼儿模仿织布的动作。 准备动作——开织布机——左右手拉线——打结——织布——检查布——欣赏织好的布——表达愉快的情感。 跟音乐学习动作三遍。 教师重点指导：做开织布机动作时，手臂有力，动作要协调。 做拉线头动作时，眼光要跟随手的动作移动，有表情织布动作。 布织完了，我们把布送给裁缝师傅做衣裳吧。 延伸活动：在区域活动时继续做《织布》的动作表演。 活动反思： 通过教师的动作示范，让幼儿了解到织布的过程。 活 动 计 划 第 10 周 4 月 26 日 星期二 班级 ：中班 记录人：关美兰 主题名称：巧手裁缝 活动名称：各色各样的服装 活动目标：1、能用较完整的语言介绍服装的特征。 2、了解服装的多样性，感受裁缝师傅与我们生活的关系。 活动准备：1、师幼共同收集羽绒服、棉袄、丝绸短袖、裙子、夹克衫等不同服装，展示在活动室。2、请幼儿穿自己最喜欢的衣服参加活动。 活动过程： 观察自己身上的服装，说说服装的特征。 你们都穿来了自己最喜欢的服装，请你们说说穿的服装样式怎样？为什么喜欢它？ 教师展示收集的服装，欣赏不同款式的服装，感受服装的多样性。 欣赏服装，引导幼儿观察，用较完整的语言回答问题。提问：你看到了什么服装？ 比较服装。看一看、摸一摸、比一比，服装有什么不一样？ 小结服装的不同特征。人们一年四季都离不开服装。不同季节穿不同服装，冬天的服装很厚，棉袄、羽绒服能保暖；夏天的服装薄，丝绸、棉布很透气。春天、秋天一般穿单衣。 了解服装与裁缝的关系。 知道这些漂亮的服装是谁做的吗？ 说说你认识的裁缝师傅，你看到他们是怎样做衣服的？ 小结。裁缝师傅心灵手巧，他们为大家做出各种各样的服装，让我们穿的服装既漂亮，又舒服。 延伸活动：活动后师幼一起把展示的服装进行分类，放在活动区供幼儿比较与欣赏。 活动反思： 幼儿能清楚的表达服装的特征，了解到服装的多样性。 活 动 计 划 第 10 周 4 月26 日 星期二 班级 ：中班 记录人：关美兰 主题名称：巧手裁缝 活动名称：时尚的服装 活动目标：1、学习用简单的线条、图案设计服装。2、大胆想象，体验设计服装的乐趣。 活动准备：1、《小朋友的书-勤劳的人们》，《小朋友的书-美工》 2、彩色笔；教师设计的服装2件 活动过程： 观察自己的服装。 提问：小朋友，你今天穿的服装漂亮吗？说说自己穿的服装是什么颜色的？款式怎样？有什么图案？这些图案在服装的什么地方? 讨论想设计的服装。 教师出示范例。引导幼儿观察。提问：仔细看看这两件服装是什么款式？服装上有什么图案？ 欣赏《小朋友的