引点有序，议联有法从“大城小议”中学习时评写作.docVIP

引点有序，议联有法——从“大城小议”中学习时评写作 【教学目标】 1. 知识与能力：了解时评的基本知识，学习掌握“引点有序，议联有法”的“一事一议”时评的写作思路，提高思辨能力与表达能力。 2. 过程与方法：以例析“法”，范文引路，评改习“法”，写作实践。 3. 情感、态度与价值观：引导学生关心时事、关心生活；学会正确评判社会人事，培养理性思考能力。 【学情分析】 新课程要求语文教学增强学生关注社会发展的意识，增进课程内容与学生成长的联系，而时评切合这种教学需求，为此，结合必修4模块的时评教学，参考《羊城晚报》中“大城小议”的模式，我们开展了“时评播报”的活动，通过活动，我们发现学生对时评虽然有较高的兴趣，但在发表评论时不能找准角度，合理切入，有效展开论述，特别是无法完成800字的整篇作文，针对此，我们设计本教学设计，指导学生了解时评写作的基本步骤，学会从大城小议式的片段作文升格为完篇作文，提高一事一议写作能力。 【课时安排】 第一课时为时评写作方法指导，第二课时进行时评写作训练。 【教学过程】 一、播报新闻时评，导入新课 1.?????? “时评播报”活动准备：每周五班上同学从本周 “大城小事”的三则议题中，选择 最感兴趣的一则进行百字评论，交由“新闻播报员”（每周三人，按照学号依次顺移）对点评进行遴选佳作，准备周二至周四的播报内容。 2.?????? “时评播报”操作：课前三分钟，两位学生作新闻主持上台，一人播报热点新闻， 一人播读评论佳作，一人评议佳作特色。 本课播报的新闻议题是《中大要跟财经大佬讲什么？》 报载：中山大学将于11月底开设“超级富豪班”，即后EMBA教育。该校管理学院副院长徐勇表示，要求报名者是50亿以上身家的企业掌门人。只招收30人，学期两年。目前已有人报名。 这条新闻在网上被炒得火爆，很多人开始调侃，有人说自己离报名条件还差两毛五；有人说要以此为动力认真工作，争取早日拜师。 中山大学管理学院随后表示，“超级富豪班”是媒体误读。“超级富豪班”这个概念不是该学院的意思，“不存在针对身家50亿以上企业家开办所谓富豪班，而是面向大中型企业管理人员开办的‘后EMBA’班”。“50亿”是针对大中型企业的资产规模。 不管有没有50亿元的门槛，有资格来听课的一定都是财经大佬。 (《羊城晚报》A13版“大城小议”2012年10月31日) 3.?????? 展示教学目标：教师点评本课新闻播报和评议的特点，明确本次写作指导课的学习 目标为一事一议重在“引点有序，议联有法”。 二、研读“三员议事”，以例析法 （一）“三员议事”，各抒己见，请同学们阅读三位议员对本议题的评议。 【林琴西评论】???? 学位如点心 学校如茶楼?? 这个“后EMBA”，可谓深得岭南茶楼文化的精髓。从MBA，到EMBA，再到“后EMBA”，就像茶楼点心从“大点”升到“特点”，再到“超点”，直至“顶点”，点心的名堂加一级，价钱翻一番。总之，学位如点心，学校如茶楼；你出大钱，我卖大包。 现在是：“一级作家”如牛毛，但好作品如凤毛；博士教授如牛毛，但学问家如凤毛；EMBA、DBA 多如牛毛，但企业家仅如凤毛。 牛毛就是牛毛，就算抓成一把也成不了凤毛。 【何龙评论】????????? 论“资”排班?? 达到50 亿资产规模的企业管理人员才有获得上EMBA 课的资格，这被解读为“超级富豪班”并不冤枉。办学招生，为什么非要论“资”排班？这样的势利眼长在堂堂高校的脸上，显得格外刺目。 早在春秋时代，孔子就提出“有教无类”的平等教育观念，现在我们的教育类别却越分越多越分越细，这样的划分道理何在？高层管理人员工商管理硕士（EMBA）的“高层”，难道就是比拼谁把钱叠得更高？ 实际上，部分的仇富心理，就是在这类“大款招亲”、“大款上学”中生成的。 【小乔评论】???????? 无法靠近 还不得不注视?? 超级富豪与学校做的其实是一场生意，大学提供的是价值无限的人脉圈子， 富豪则可以为学校贴金，那会是一串多么荣光的校友风采录呀。一场超豪华的派对，你我寻常人士唯有羡慕嫉妒恨。非唯如此，更像是一个围满了人的舞台，我们永远无法靠近，但我们还不得不注视…… 富豪们身份不一，暂且勿论，公立学校里的师资学位，却属公共资源，纳税人所供养，如何可以堂而皇之地媚权媚富呢？ 本该是精神高地的大学，若存媚权媚富之思，无疑将为社会的势利之风推波助澜。 （上述材料出自《羊城晚报》2012年10月31日） （二）同一则新闻，三位议员分别选择了什么角度进行评议？请讨论交流，说说他们各自评论的切入点。 【研讨明确】 1.?????? 林琴西抓住中山大学借办EMBA多弄“名堂”的做法发表评论，批判了高价开办EMBA 班却不能培养企业领袖或风云人物的做法。 2.?????? 何龙着力批判了把资产的多