大班个别化学习-动物大世界汇总1.doc

2014学年第二学期大班幼儿个别学习活动方案 一、主题名称：动物大世界 二、核心经验： ●情感与态度 爱护动物、喜爱探究 ●认知与能力 动物习性（特征与环境、生长与变化等）奇特现象（动物趣事、奇特动物、特殊本领等）依存关系（动物与动物、动物与人的关系）●表达与表现 动物制作与模仿等 三、重点观察 1、观察幼儿在阅读导游图的过程中，关注了哪些地图的要素或内容。 2、观察幼儿设计路线图的方式及理由。 四、活动内容 内容 材料 玩法 观察要点 活动说明 主题下区域 益 智 区 钓鱼(数) 鱼缸、不同的鱼、记录本 ●根据数字将鱼钓起，放在篮子里。 ●根据篮子里鱼的数量列同等数量的算术题。 ●观察幼儿通过鱼的数量能够列出不同算术题的能力。 找一找 (形) 不同形状的遮挡板、不同的动物、任务本2 ●根据给出的形状遮挡板和指定的动物摆放遮挡板的正确位置。 ●根据给出的动物，摆放遮挡板的位置，并画下来。 ●观察幼儿游戏中仔细观察图片。 ●观察幼儿游戏中对图形的方位变换的认识。 动物倒影 动物倒影背景图 ●根据提示将动物的倒影拼出来 ●观察幼儿能够根据提示拼出动物的背景图。 你说我走 隔板、动物图片、底板 ●2人面对面坐，中间隔板隔开，一个幼儿根据图示说出动物或动物的特征的位置，另一个幼儿根据听到的移动手中的动物图片。 ●观察幼儿对空间方位的认识。 ●观察幼儿对动物特征的了解。 去动物园 动物园导游图、各种动物小图片、任务书 ●参观动物园、寻找动物。根据老师提供的寻找动物任务线索，找到动物。 ●寻找和设计游玩路线。根据教师提供的游玩路线图，或自己设计路线图，走一走相应游玩路线。 ●观察幼儿在阅读导游图的过程中，关注了哪些地图的要素或内容。 ●幼儿设计路线图的方式及理由。 动物数独 底板、动物图片 ●根据任务书，插入底板上缺少的动物图片。横向和纵向不能有重复。 ●自己在底板上插入动物，横向和纵向不能重复。 ●观察幼儿整体布局能力。 狗熊分饼 分饼的小册子，、剪刀、一次性餐盘 ●幼儿按照册子上的分饼方案，分割饼，将并贴于盘子里。 ●观察幼儿合理分饼的情况 七巧板 变变变 七巧板、动物图示 ●幼儿能根据自己想象用七巧板拼出各种动物造型 ●观察幼儿尝试用不同形状拼动物的情况。 送动物回家 自制棋谱 ●幼儿取分别代表陆地生活、水里生活、会飞的、会走的等不同生活习性的小动物图片的棋子，用掷筛子的方式走步，经过符合同习性的地方如：草地、蓝天、水塘等地方时进行相应的奖惩方式来走位，最终走到终点的“小动物”获胜。 ●观察幼儿熟悉各种动物生活习性、特点的情况 ●观察幼儿能遵守游戏规则主动进行棋谱游戏的情况 送动物回家 交集图、各种动物图片 ●根据动物的特征，将动物分别送回“家”。 ●根据动物的食性将动物送回家。 ●观察幼儿按什么纬度将动物进行分类； 棋子、棋谱 ●根据小动物喜欢的食物，进行排列，如老虎喜欢吃牛、牛喜欢吃草，在排列中发现有趣的食物链现象。 ●观察幼儿遵守游戏规则的情况。 小鸟找窝 小鸟若干、背景图、记录本 ●选择小鸟，给他们找窝，并记录和统计。 ●观察幼儿填写记录本的情况。 ●观察幼儿正确统计的情况。 五只鸭子 水管积木若干、图纸若干、 ●幼儿根据图纸帮鸭妈妈去找小鸭子，用水管来铺路。 ●观察幼儿铺路的情况。 ●观察幼儿看懂图纸的情况。 动物排排乐 四种动物图片为一组、五种动物图片为一组，十六宫格、二十宫格 ●选择四种动物为一组的图片，在十六宫格里摆放动物，横竖不重复。 ●选择五种动物为一组的图片，在二十宫格里摆放动物，横竖不重复。 ●观察幼儿空间方位的情况。 送动物回家 动物之家版面（已有部分动物在上面）、动物图片、动物家的方位图、答案 ●根据方位图寻找某一只动物的家，并送回家。 ●根据已有动物寻找其邻居，并送回家。 ●观察幼儿看方位图的情况。 美 工 区 我喜欢的国宝大熊猫 墨水、毛笔、水、宣纸、 ●根据熊猫的不同形态，运用水墨画的形式画出熊猫。 ●观察幼儿能够掌握水墨画的简单要领进行熊猫的绘画。 折螃蟹 示意图、手工制、展示版面 ●看懂示意图。 ●根据示意图折螃蟹并为螃蟹画上眼睛。 ●观察幼儿能够根据示意图折螃蟹。 恐龙的秘密 各种恐龙图片，白纸、记号笔、蜡笔、剪刀、报纸等材料幼儿自选恐龙图片进行写生画恐龙。幼儿利用各种辅助材料制作恐龙。幼儿恐龙的明显特征。 幼儿运用不同材料制作恐龙。 ●根据提供的动物图片，尝试把小动物的造型捏 出来。 ●在图片的提示下，自主创造性地捏出各种不一样的小动物造型。 ●观察幼儿尝试自己创作出自己喜欢的小动物。 我最爱的动物 动物步骤图、剪刀、手工纸 ●根据步骤图进行折一折、剪剪。