体育与健康课程标准解读2(2011版).pptVIP

义务教育体育与健康课程标准（2011版）解读 一、我国第八次基础教育课程改革运动 新一轮课程改革的总纲，《基础教育课程改革实施纲要》规划了21世纪前10年我国基础教育课程体系的奋斗目标和宏伟蓝图。贯穿本轮课程改革的核心理念是：为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。 新课程顺应时代发展的需要，全面推进素质教育，努力培养学生健全的个性和完整的人格，造就新一代高素质的社会公民，加快我国从人口大国迈向人力资源强国的步伐，实现中华民族的伟大复兴。 关注学生作为“整体的人”的发展 “为了每位学生的发展”在课程目标上的具体体现就是使学生发展成为一个“整体的人”包括两层涵义：人的完整性与生活的完整性。 谋求学生智力与人格的协调发展:国家新课程标准把“知识与技能”、“过程与方法” 和、“情感态度与价值观”的三维目标。 追求个体、自然与社会的和谐发展:新课程用一种整体主义的观点从三大关系上规划培养目标，即学生与自我的关系(即具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式等)、学生与他人及社会的关系(即具有社会责任感，努力为人民服务等)、学生与自然的关系(即具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识等)，致力于人的自然性、社会性和自主性的和谐健康发展，以培养人格统整的人。 统整学生的生活世界与科学世界 生活世界是建立在日常交往基础上，由主体与主体之间所结成的丰富生动的