如何加强毕业班教师工作管理.docVIP

加强毕业班教师工作管理，提高团队作战能力 一强化1、责任意识：学校要树立强烈的责任，树立“校兴我荣，校衰我耻”的思想。任课教师要把自己更多的情感、精力、心思投入并倾注到毕业年级毕业班工作之中，时时关注、不断思考、反复研究、常常比较，以强烈的责任心和无限的激情投入到毕业年级后期教学复习及管理中。 1、加强课堂教学质量管理。 2、加强校际间的交流与合作。 3、研究单元章节训练考题。 4、组织阶段复习研究课活动。 5、搞好“两个研究”、落实“三个阶段”、上好 “四种课型” 两个研究： 一是研究《课程标准》和近几年中考试题，为总复习把脉。 研究课标：把握中考命题原则和方向。 研究中考试题：把握题型、标高、考查方式及要求。 二是研究学情，制定总复习计划。 研究学情：水平层次、学生弱项、学法指导、心理变化。 复习计划：目标、时间分配、进度和节奏。 三个阶段： 一是分册复习阶段（5月10日前）。 学法：新课侧重于对新知识的感知、理解、记忆和运用；复习课则侧重于记忆、归纳、比较和综合运用。 二是专项复习阶段（5月10日至5月28日）。 三是综合演练阶段（5月28日至6月10日）。 四种课型： 一是分册复习课 教学流程：（学生）复习——过关——检测——指导复习——演练——小结 二是专项训练课。 教学流程：练——悟——导——用 三是综合演练课。 教学流程：导——练——评 四是试题讲评课。 教学流程：（试卷）分析—介绍—讲评—答疑—巩固 四、鼓励为主，突出学生行为管理 1、召开复习迎考动员会，营造复习氛围。 2、谈形势提要求多鼓励，调动学习积极性。 3、开设心理谈话信箱，进行理想前途教育。 4、建立层次学生档案，重视上升幅度。 5、提供消除疲劳、放松心情的机会。 6、严格作息时间，严格请假制度 7、制定复习时间表，制定学月行事历。 五、抓教情、学情经常反馈，及时补缺补漏 1、缩短教学周期，加快循环进程，根据学生学习规律，学习应有较多的循环过程，掌握知识才牢固，也才能谈得上更好的应用和迁移，因此，我们要求不能放慢教学进程，要缩短教学时间，加快循环，经常反馈，及时分析、查缺补漏、随时调整，提高教学实效。 2、坚持定时学情、教情调研，发现教与学中存在的问题，及时补救，及时改进。学校和班主任将学生分类排队，以表格的形式分析到每一个学生，提供给任课教师，同时，要求任课教师也要做认真细致的工作，建立学生成长记录档案，分析到每一个学生人头，做到对初三每个学生都心中有数，从而达到分类指导、分层教育的目的。 3、抓薄弱 薄弱的班级或学科严重影响学校或学生总体成绩的提高，进而影响升学，我们要尽最大努力缩小薄弱学科与优势学科的差距，在每次学情、教情后，学校要对薄弱班级、薄弱学科进行现场办公，对症下药，进行补差工作。教师对薄弱学科的学生也要现场交流，因材施教，加强个别辅导，对这部分学生的补差工作要做好跟踪记录，学校将加大考核力度，以便达到努力改变落后局面，提高总体成绩的目的。 中考带来的反思 继续研究课程标准，把握课堂教学要求 坚持改革教学方式，激发学生学习兴趣 切实巩固基础知识，培养良好学习习惯 坚持面向全体学生，关注中下层面提高 3