浙江省金华市汤溪中学七年级语文上册《第21课化石吟》导学案无答案 （新版）新人教版.docVIP

化石吟 第一课时 学习目标： 1.积累识记本课的生字、生词。2．练习概括诗歌的内容，把握诗歌中的形象。 骸（ ）骨 潜（ ）行 躯壳（ ） 档（ ）案 猛犸（ ） 悄（ ）然 二、根据释义说出文中相应的词语。 1.称赞而且佩服。（　　） 2.形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（　　） 3.（草木）青翠茂盛。（　　）④奇异而虚幻。（　） 三、在下列横线上填上恰当的修饰词语。 ( )的神话 ( )的真理 ( )的骸骨 ( )的密码 ( )的魔法师 ( )的雕刻家 四、听读课文，整体感知 听朗读录音，感受其中对自然高妙的赞叹和节奏韵律之美。 1.听了录音后你有什么感受？请说一说。 2.仿照录音，学读课文。 提示：诗人以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。全诗节奏鲜明，声调和谐，音乐性强，并且以第二人称来称呼化石，亲切自然。诵读中要仔细体会语气语调的变化。 3. 思考题： 自学指导：结合诗歌中的关键字词来回答。 （1）小组合作完成：诗中的哪几节是诗人对化石的吟咏？分别吟咏了哪些方面（即化石说了哪些话）？ （2）诗的第2节与结尾有什么关系？作者这样安排有什么作用？ 五、当堂训练 1．给下列多音字注音并组词。 2．辨析下列形似字，注音并组词。 3．随文释义。 （1）“肉体虽早已化为乌有”，“乌有”在这里的意思是________。 （2）“为历史留下一本珍贵的密码”，“密码”在这里的意思是________。 六、课堂小结 谈收获： 七、布置作业 完成《语文作业本》上的相关作业 第二课时 学习目标： 1.学习并运用通过品析词语、句子来分析诗歌的内涵。培养自己的想象能力。?????????????????的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。吟，是古典诗歌的一种名称，这里是???? 的意思。 3.课文的一二两节采用问句的形式，有什么作用？ ? 4．将下面的句子改为一个反问句。要求：不能改变原义；词语可以适当增删；词序可以调整。 原句：我们心疼，因为六十一个社会主义建设积极分子的生命有危险。 改句： 四、课堂小结 谈收获： 五、布置作业课上网查阅资料，或向你的老师请教，写一篇介绍恐龙或其它古生物的短文200字左右。