湖北省房县七河中学九年级物理全册13.3 摩擦力导学案无答案 新人教版.docVIP

13.3 摩擦力 【学习目标】 　　1．知道摩擦力是如何产生的。 　　2．知道摩擦力的大小跟什么因素有关。 　　3．知道摩擦的利与弊。 　　重点：应用增大和减小摩擦的方法解决实际问题。 　　难点：设计探究实验。 【学习过程】 摩擦力 什么叫摩擦力？ 摩擦力产生的条件是什么？ （1）两物体必须相互接触 （2）接触面上必须有压力 （3）两物体已经发生或将要发生相对运动 3、摩擦力是阻碍物体间的相对运动的力，不一定是阻碍物体的运动。所以摩擦力的方向与相对运动方向相反，但不一定与物体运动方向相反。即有时摩擦力是动力，有时摩擦力是阻力。 4、摩擦力的种类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力 【知识应用】 1、汽车在紧急刹车的过程中，总要滑行一段距离才能停下来，原因是汽车 ；汽车滑行一段距离后最终将停下来，是由于 。 2、小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动。则下列说法正确的是（ ） A．讲台桌不受摩擦力 B．推力与讲台桌的重力大小相等 C．推力小于地面对讲台桌的摩擦力 D．推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等 3、如图所示，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向__________（填“前”或“后”）。 　探究滑动摩擦力的大小与什么有关 　　【教师导学】 猜想 设计实验（器材、怎么测量摩擦力、研究方法） 　　【学生实验】 结论：注意与质量、面积、速度等无关 【知识应用】 　　1、一人用200N的力沿水平方向推着重600N的箱子在水平地板上作匀速直线运动，若此人突然将推力增大到300N，则地板对箱子的摩擦力的大小为 （ ） A 100N B 200N C 300N D 600N 2、在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想： A．与物体运动的速度有关 B．与物体间的接触面积大小有关 C．与物体间的接触面的粗糙程度有关 D．与压力大小有关 实验室提供的器材有：一面较光滑一面较粗糙的长木板、两个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计。 （1）实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由 知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。 （2）下表是小李同学设计并记录的实验数据表格： 实验次数 压力 长木板表面 木块放置 木块运动快慢 弹簧测力计的示数/N 1 一个木块 较光滑 平放 很慢 2.2 2 一个木块 较光滑 平放 慢 2.2 3 一个木块 较光滑 平放 较快 2.2 9、小明用上右图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系．下列操作正确的是（ ） A．在木块上加放砝码 B．保持接触面粗糙程度不变 C．使木块侧放减小接触面积 D．沿水平方向匀速拉动木块 10、很多动物靠着自身的独特本领改变摩擦，下列动物改变摩擦方法所起的作用与其它不同的是（ ） A.鲫鱼体表有黏滑的液体 B.哺乳动物骨关节腔内的滑液 C.蚯引体表的刚毛 D.海豹光滑的表皮 11、李明同学在学习运动和力的知识后有以下理解，其中正确的是（ ） A．投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行 B．静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用 C．用力推小车，小车没动，因为推力小于摩擦力 D．如果运动的物体不受力，它将慢慢停下来 12、公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（ ） Ａ．不受力 Ｂ．受到向后的摩擦力 Ｃ．受到汽车对它的牵引力 Ｄ．受到向前的摩擦力 13、如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在FP＝5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（ ） A．桌面M一定比桌面N粗糙 B．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力 C．P的质量一定大于Q的质量 D．P的速度一定大于Q的速度 14、小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。某天，他用一块较长的木板N与木块M及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力有关的因素。先将长木板N平放，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动，如图9甲，此时木块M所受滑动摩擦力为f甲；然后再将N支起，仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动，如图9乙，此时木块M所受滑动