宁远宜读魏书生《班主任工作漫谈》之感[1].docVIP

读魏书生《班主任工作漫谈》之感 仙石完小 宁远宜 俗话说，读一本好书就是同一个智者交谈。读魏书生老师的书就是这样的感觉。通过学习《班主任工作漫谈》这本书，使我受益匪浅，明白了许多做人做事的哲理。书中通过大量的教育案例，让我们可以变学习边进行分析、讨论，为我们的日常班主任工作提供不可多得的参考。这样能够帮助我们不断改革旧的教育理念，树立新的角色观更好的适应新时期新课标的要求。作为一名学校管理者应从以下几方面入手： 一、注重人格魅力 从魏书生班级工作中我们不难体会到他的人格魅力所在。作为校长，更有努力改变自我。一个好的老师必须善于改变自我，而不是总因为环境等问题而怨天尤人、囊足不前。魏书生在这方面的素质是很高的。“多改变自己，少埋怨环境”。我们要明白：埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。所以，我们首先要适应环境，享受美好人生，少埋怨别人，多改变自我。在工作中应尊重别人才能得到别人的尊重。当校长和老师之间更应该如此，更要相互理解、相互尊重。这样才能得到师生认可。那么才能更一步对学生进行教育。你的管理才能收到更好的效果。在教育工作中要努力做到：正人先正己。时时事事做师生表率，多注重自己的人格魅力。 二、讲究民主、科学 从魏书生班主任工作漫谈中了解到他当班主任的关键在于四个字：民主、科学。 魏书生身兼数职，校长、班主任、语文教师。一年一半时间在外讲学，但他能把班带好，把课带好。这不能不说是一个奇迹，这种奇迹绝对不是靠管、长、压、严创造出来的，靠的是他在民主、科学思想指引下的一系列制度、措施创造出来的。 的确如此，他总是用商量的语气与学生探讨班级事务。总是吧权利交给学生，做到“人人有事做，事事有人做”。他干什么事情都要先和学生商量。上课和学生商量，上什么、怎么上、做什么作业、考试考什么都要和学生商量。班上的事情更是要和学生商量。这一商量就是最大的民主。是在相信学生，依靠学生，对学生的尊重和信任。所以，我们在今后的工作中更要用民主和科学管理好学校及班级。在作出重大决议前，应多与人交流争取大多数人的意见，权衡利弊，作出科学合理的决议。这样才能取得应有的效果。 三、多挑担少推责 人的能力是做多逼出来的，铁臂膀是担子重压出来的。我们平时应该多抢挑重担少推卸责任，多干活少闲着。这样体力就好，适应能力就强。生命在于运动，多锻炼才有较强的体质，所以我们应该储备能力增强能力，而增强能力有效途径便是多抢重担少推卸责任。这就更要求我们在今后工作中不能沾轻怕重，应勇于挑重担多工作。 四、理清责与职权关系 有人认为“有职有权就有责，无职无权就无责”。我认为：这是比较片面的。因为，学校是一个让孩子接受早期教育的场所。“学校无小事，事事应关心”。我们应弘扬社会职业道德，杜绝一些不正之风。至于没有职务的人不能说没有权利，更不能说没有责任。任何职业都有社会分工，也是职业者权利和责任的分配。这种责任是我们人人业者应尽的道德义务。我们有责任、有权利教育好我们的学生。我们不能滥用我们的职权去伤害学生的自尊心、自信心，更不能随意体罚学生。我们应该控制自己的情绪，少发或不发脾气。要关心学生，信任学生，理解学生，尊重学生的平等人格。 总之，管理是一种科学。学校管理的一条基本规律就是尊重、依靠教师。在合作工作中应讲究民主、科学，用积极的心态去改变环境，用读书和写作来提升自己。做到以身作则、为人师表。借鉴书中的先进经验，在实践中勤于探索总结行之有效的方法，进一步提高自己的能力。