安乐溪乡中心小学小学班级文化建设评比方案.doc

2015年春季学期安乐溪乡中心小学班级文化建设评比方案 班级文化建设作为校园文化建设中的一部分，对学生的健康成长起着重要的作用。为了切实加强校园文明建设，校园文化建设，营造班级文化氛围，让每一处角落都发挥教育的功效，逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，为同学们创建一个整洁、宁静、和谐、轻松的成长环境。学校决定开展本学期第一次以“学习及文明礼仪为主，安全为辅”的班级文化建设评比活动。通过活动，启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神，在全校范围内掀起一个讲文明、讲纪律、讲学习、讲奉献的热潮。使文明守纪、勤奋读书、乐于助人等良好的行为蔚然成风。 一、评比时间 定于3月30日 二、评委小组 组长：罗文明 副组长：李貌 费明虎 石林 成 员：罗文明 李琼学 程焱景 王茂 吴道旭 曹成 张福森 石林 费明虎 三、班级文化建设的具体内容 （一）班级物质文化建设 紧扣：让每个角落都会说话 1、教室内整体设计美观，色调搭配合理，各种张贴物内容健康向上，字体工整，制作规范、精良；各种专栏内容布置合理，有特色，有创意。 2、课桌椅排放整齐，桌面清洁，无张贴物；扫把等物品有序堆放，无闲置品；室内、楼道等保持整洁（天花板无蜘蛛网，墙壁洁净，灯罩、电器等无灰尘），门窗洁净；讲台设置合理，清新雅观。 3、板报内容主题突出，健康积极向上，版面设计新颖，字画优美，有特色，做到定期更换。 4、特色布置（如：学习、书画展示、体育天地、学生风采、安全知识、学生评比、礼仪建设、班级绿化……），较突出的有三个版块以上，能展现班级特色，符合学生特点，有时代特色，色彩、布局整体效果好，质量高。 （二）走廊和过道物质文化建设 1、走廊展示的作品不能有过期、破损等现象。 2、设计美观、大小合适、制作精美。 3、力求创新 彰显各自特色。 （三）班级制度文化建设 1、班级应有制度文化建设专栏，设计美观，布局合理，字体工整。 2、班级应制定相应的班级管理制度，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《班级公约》、《班级目标、计划》、《学生评比细则》等，可行性强、科学、合理，能为全体同学共同接受。 3、班级应有相应的组织机构，其设置合理，职责明确。 （四）班级精神文化建设 1、班级应形成正确的舆论，班内同学有正确的集体荣誉感，班风好，学风优。 2、班级完成各项任务好，效果佳。 3、班级应设立荣誉专栏，有集体的荣誉，也有同学个人的荣誉。 4、根据各班的实际，可设立各种专柜，如图书角、卫生角等。 5、学生仪表端庄，头发规范，不戴首饰，不穿奇形怪状衣物，不带手机进校；红领巾佩戴规范，不破损，不乱涂乱画。 6、班级同学应养成良好的卫生习惯，不乱丢果壳纸屑，不随地吐痰，及时做好保洁工作。 7、班级同学应爱护公共财物，保管好班内的一切财产；应爱护校园内花草树木，不乱踏草坪，不乱摘花草。 8、班级同学应讲文明，讲礼貌，不骂人，不打架，不起绰号，见到师长应主动问好，同学之间应互帮互助，团结友爱。 9、班级应开展各种有特色的主题活动，同学们能积极参加，效果好。 10、班级同学能积极参加到学校的文化建设中来，如向广播台投稿、参加各种比赛和活动等。 （五）班级特色文化建设 班级能根据本班实际情况进行特色文化建设，在遵循教育规律前提下，体现时代特征和班级特色。 四、评比办法 1、评比对象：一到六年级； 2、评委成员将对各班级进行现场打分，每个评委以10分制进行量化，在7到10分之间进行量化打分，最后班级总分为评委总分之和，最终以平均分作为奖励表彰依据。 3、奖项设置： 一、二年级组：一等奖1名 奖励100元 二等奖1名 奖励50元 三、四年级组：一等奖1名 奖励100元 二等奖1名 奖励50元 五、六年级组：一等奖1名 奖励100元 二等奖1名 奖励50元 注：本次班级文化建筑所有奖金皆用于班级文化建设优化。 安乐溪乡中心小学教务处 2014年10月8日 安乐溪乡中心小学班级文化建设评价细则表 项目 评比内容及要点 得分 整体效果 (2分) 形成积极向上的班风、学风。（1分） 符合本年级段学生特点，色调搭配合理。（1分） 班级布置 （6分） 有卫生角，并且设计科学合理，美观，便于使用。（0.5分） 黑板报： ①内容丰富，设计新颖（0.5分） ②图文并茂、整体协调（0.5分） ③富有教育意义（0.5分） 各类园地。 ①取名新意、设计巧妙（1分） ②位置安排恰当（0.5分） ③内容健康向上富有教育意义（0.5分） ④字体工整，无错字错句（0.5分） ⑤各园地有内容、便于更新（0.5分） ⑥学生参与、互动性强（0.5