宋长梅全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选五年级语文上册《晓出净慈寺送林子方》教案.docVIP

《晓出净慈寺送林子教学目标 ：1、读通诗句，理解诗句意思。 2、熟读成诵，感悟诗句意境。 教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。 教学难点 ：古诗教学准备：课件 教学过程 ：一、激情导入 1．师：同学们，看到眼前的画面，你能用一个词来形容荷花或荷叶（件出示：荷花、荷叶） 同学们美，我们西湖（课件出示：荷花录看到这么美的景色你最想干什么？ 南宋大诗人杨万里和你们一样看到那么美的荷花，作了一首脍炙人诗，传诵至今，我们一起来看一看。（课件出示：古诗） 二、学习古诗 师 (学生互相补充说明) 师下面老师试着把这首诗读一下,请同学们认真听然后评一评老师读得怎么样师读学生评请同学们结合老师的长处自由练习朗读这首诗学生读师指名读师下面就请同学们自学这首诗不懂的地方可以在讲解时提出师学生汇报自学情况重点指导学生理解：毕竟、四时、接天、无穷、别样等词语 　　毕竟：到底。 　无穷碧：无边的青绿。 　　别样红：和往常不一样的红。现在能用自己的话说一说诗句的意思？先和同桌练一练。再指名说。　　“毕竟西湖六月中”：毕竟是西湖盛夏六月的景色啊， 　　“风光不与四时同”：跟其他季节的风光就是不一样。 　　“接天莲叶无穷碧”：满湖莲叶、荷花一望无际，一直铺到水天相接的远方。 　　“映日荷花别样红”：在朝阳辉映下，朵朵荷花分外红艳，片片莲叶更加青翠。说一说，给你印象最深的是什么？　　（引导学生体会是怎样的“碧”和