湖南省隆回县万和实验学校九年级语文上册草莓导学案无答案 语文版.docVIP

草莓 学习目标 一、知识与能力 理解、积累词过程与方法情感与价值一、课前预习 （一）、难点和重点 1、对充满哲理、孕育浓厚情感的语言的把握 2、对文章情感和主旨的把握 （二）、自主学习及检测 1、划出课文中的生字词，利用工具书完成新字词的学习。 2、查阅资料，简单了解波兰作家伊瓦什凯维奇，即雅罗斯瓦夫·伊瓦什凯维奇。 3、请同学们为下列字注音： 枝柯（ ）　　　生意盎（ ）然　　　　酣（ ）然　　　沁（ ）人心脾 韶（ ）华　　　荒诞（ ）　　惴惴（ ）不安 4、解释下列词语。 [疏落] [起眼] [欢歌笑语] [兴味] [硕大] [隐瞒] [妙龄] [突变] [如花似锦] [禀赋] [心性] [若明若暗] 5、读一读课文，思考并回答，这篇文章可以分成几个部分，各部分的大意是什么？ （理清文章脉络） 6、细读课文，积累词语，圈划好词好语，记录下来。 二、展示 （一）、请同学展示自学检测 （二）、围绕下列问题通读课文，合作学习，分组讨论 1．一颗晚熟的草莓引发了作者问些联想？通过联想作者抒写了怎样的情怀？ 2．季节更有、生命演变，这是不可抗拒的自然规律，但每个人对此都会有不同的观察和感受。细读课文，体会作者的观察与感受，说说你从中得到的启迪，想一想你该如何珍惜自己如花的岁月。 3．细读课文第五段，找出直接抒情的句子，并体味其意义。 4．请画出本文的结构图表。 5、语言品析： 1．每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年，彻底再造了我们的思想和情感。（体味这句话的抒情作用。） 2．这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。（说出这句话的结构作用。） （三）、请总结文章主旨和写作技巧。 三、反馈 （一）、自主完成本堂课的知识概要，总结知识学法 （二）、完成课后练习题 （三）、巩固训练： 一、语言实践 1．用葱茏茂密、晶莹璀璨、生意盎然、欢歌笑语、沁人心脾写一段话。（词语的顺序可以适当调换） ____________________________________________________________ 二、阅读实践 （一） ①我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。 但是，只需去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的字里行间②飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时，我们才察觉③我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年，彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也有所增添。当然，今天我们还很年轻——但只不过是“还很年轻”！还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安、若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。 2．画线句①是由课文前面的“_______________”这句话联想而来的。 3．画线句②是由课文前面的“_______________”这句话联想而来的。 4．画线句③是由课文前面的“_______________”这句话联想而来的。 5．“有所剥夺，也有所增添”这句话的深刻含意是什么？ ____________________________________________________________________________ （二）杨 梅 鲁 彦 故乡的食物，我没有比这更喜欢的了。倘若我爱故乡，不如就说我完全是爱这叫作杨梅的果子吧。 啊，相思的杨梅！它有着多么惊异的形状，多么可爱的颜色，多么甜美的滋味呀。它是圆的，和大的龙眼一样大小，远看并不稀奇，拿到手里，原来它是遍身生着刺的哩。这并非是它的壳，这就是它的肉。不知道的人，一定以为这满身生着刺的果子是不能进口的了，否则也须用什么刀子削去那刺的尖端的吧？然而这是过虑。它原来是希望人家爱它吃它的。只要等它渐渐长熟，它的刺也渐渐软了，平了。那时放到嘴里，软滑之外还带着什么感觉呢？没有人能想得到，它还保存着它的特点，每一根刺平滑地在舌尖上触了过去，细腻柔软而且亲切——这甜蜜的感觉，真使人迷醉啊。 颜色更可爱呢。它最先是淡红的，像娇嫩的婴儿的面颊，随后变成了深红，像是少女的害羞，最后黑红了。原来，是红得太红了，所以像是黑。轻轻地啄开它，我们就看见了那