《给家乡孩子的信》18-1.docVIP

仲村小学“先学后教，当堂训练”课堂教学模式教案 一般操作方法 班级 六年级 科目 语文 课题 给家乡孩子的信 执教人 穆玲 教 学 过 程 记 录 一、情感导入 1、本节课，我们认识一位把自己的爱和热情都奉献给文学、奉献给人类的世纪老人——巴金。他以不朽的作品和人品影响，感召了几代人，为我们树立了人生的目标、奋斗的航程。他曾说——“把心交给读者”今天，我们在座的每一位都是读者，让我们打开这本智慧的大书，去感受他的心怀。 2、（出示：时光是水，巴金是金。真心真爱，深意深情。大智大悟，举重若轻。大作大家，淡泊宁静。……）这是诗人眼中的巴金。谁来给我们朗诵一下。 二、感悟形象 1、巴金的爱，情、悟在他的作品中随处可见，默读这封信的第3小节，哪些句子饱含这些感情，找出来细细地品一品，在旁边写上你的感受。 2、交流感悟 过渡：读完了第3小节，读出了巴金心中的爱和感悟了吗？ a：我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。 （1）你看到了一位怎样的巴金？ （2）你读过巴金爷爷的什么作品？ （3）他一生有1300多万字作品，他的作品不但展示了卓越的才华，更包含着对祖国对同胞深沉的爱。 （出示配乐动情朗读）巴金在创作《家》这部作品时有这样一段内心独自：每天每夜热情在我的身体内燃烧起来，好像一根鞭子在抽我的心，眼前是无数惨痛的图画，大多数人的受苦和我